72.練習

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

</dt>

為了能在舞會那天忘掉學業，盡情跳舞，莉莉花了大量課餘時間追上《古代符文》的實踐課。

庫什認為自己要對她的傷勢負責，所以非常慷慨地貢獻了休息時間，認真細心地對她進行輔導。

莉莉希望他別這麼認真。

一對一的課太困難了。大班教學時，老師很難注意到每一個學生的動向。但是現在只有她一個學生，庫什會把她的動作調整到完美為止。

今晚，她又在庫什辦公室裡補課。

“……老師，我感覺手不聽使喚。”莉莉委婉地告訴庫什，一邊看著自己歪歪扭扭的雕刻。

庫什寫出來的範本是流暢的，清晰的。

而她的，好像是有人摔了一下石板，不小心皸裂出的痕跡。

“因為你的練習不夠。”庫什告訴她。

他伸手在石板上刻下一行古字，意思是“煥然一新”，然後石板上的紋路都消失了，它變得光滑如初。

莉莉崇拜地看著石板。

“我的右手都要練出繭了……是不是因為我力氣不夠？”

“鐫刻的確是力氣活，但它的效果跟力氣沒多大關係。它取決於一種……”

庫什斟酌著措辭。

“信念。”

莉莉茫然看著他。

“你的心境要跟你所寫的東西配合。比如你在寫下‘聲如洪鐘’時，心裡想著‘我要大聲說話’，符文的效果就會更好。”庫什解釋道。

莉莉在練一個叫“無影無蹤”的符文，它可以讓物品變得透明。

“還記得選課的時候，我跟你說過什麼嗎？符文使用者的目標是非常重要的。你懷著什麼樣的信念去驅動它，就能獲得什麼樣的效果。”庫什告訴她。

莉莉對此表示懷疑：“嗯……假如一個治療符文效果很好，使用者一定是懷著慈愛的、同情的想法嗎？”

她認為凱洛肯定不是“慈愛”和“富有同情心”的。

“一般來說是這樣。但你看見的‘治療’效果只是一種表現，不代表符文使用者的動機是善意的。”

庫什忽然皺起眉頭，他常年缺乏情緒的蒼白麵孔之上，竟然隱約浮現出憂慮。

“我認識的最精通‘治療’的術士，能用殺戮置換生命——殺死一隻健康的鳥兒，讓另一隻生命垂危的鳥兒瞬間活蹦亂跳。這是非常殘忍、邪惡的力量，動機也極端自私。”

“還有這種符文？”莉莉想到了那個讓奧狄斯害怕的術士。她還想到了凱洛。

庫什避而不談。

“接著刻你的石板，現在已經很晚了。”

莉莉埋頭苦刻。

這次，她一邊往石頭上鑿字，一邊默默想著“快點消失”。當她刻完“無影無蹤”這行古字時，石板果然在她手下消失了。

她震驚地摸了摸，還是能觸碰到它粗糙的邊緣，但是光憑肉眼已經徹底看不見了。唯一的問題是，墊在石板下面的桌子也有點透明。

“你沒能精確地將符文作用在一個物體上。”庫什嘆氣，“鐫刻的邊緣還不太……細緻。”

“我盡力了……”莉莉有點灰心。

“多練習。”庫什又將石板恢復原狀，這次他從辦公桌後起身，走到莉莉身後，俯身握住了她抓著雕刻筆的手，“來吧，我再帶你試一次。”

這次莉莉的手沒抖了。

庫什緊緊握著她，他的手寬厚而冰冷，觸感柔滑，又很硬，像大理石一樣。被他包裹的時候，莉莉能感覺到一股狂躁的力量在指尖顫動，幸好有庫什緊緊握著她的手，否則她會把整塊石板畫得亂七八糟。

“感覺到了？”庫什低聲問。

他的聲音在她頭頂