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——將人從鐵皮入口扔進去,傳送帶會將人帶進大漏斗,漏斗不是簡單的漏斗,裡面估計有一系列將人攪碎的器具、並有分類的功能。

將人攪碎成人渣後,漏斗還能將人渣分門別類,將不同的材料流入不同的過濾器。

最後,被過濾後的材料會流入不同的凹槽、待用,而剩下的不能用的,則統一被放進了回收桶。

“尼瑪哦,這啥意思啊?”高食堂打了個寒戰,忍不住開口,“將活人攪碎、製成藥嗎?這過濾分離出來的是啥東西啊?蛋白質?血?還是啥玩意兒?看得我瘮得慌。”

顧良也皺了眉,思忖片刻後道:“這個房間叫做‘廢棄品銷燬與材料再利用中心’,而剛才用冰櫃裝屍體的房間,叫‘廢棄品存放庫’,冰櫃本身的名字則叫‘摧毀倉’。我想……”

“摧毀,可能就是指殺了那些人。廢棄品指的就是殺死他們之後,留下的屍體。那麼面前這個工具,就是處理這些屍體的。但這些屍體被它處理成了什麼樣,再利用是什麼意思……不清楚了。”

剛才楊夜光顧著找鑰匙開門,還沒來得及看地圖。

這會兒他接過地圖,扶著眼鏡細細看了一下,蹙眉道:“在我們的故事裡,這是一所學校,叫‘神奇高中’。可是這地圖上面,寫的是SAI實驗第五號基地。難道這不是所真學校?”

顧良問楊夜:“你是怎麼被招聘進來的?”

楊夜道:“我本身在找工作,所以在‘幫你找工作’招聘網上填了自己的簡歷,但一直沒遇見合適的東家。後來是神奇高中的人,透過這個招聘網站聯絡的我,說是他們查閱了我的簡歷,覺得我很合適,就邀請我來神奇高中教奧數。”

“我查了一下神奇高中,高中各方面條件都很好,開出來的薪資也不錯,於是我就參加了面試。面試是影片面試。面試我的人,是王校董。”

顧良再看向校長和主任。“你們呢?你們是什麼時候來的?”

這兩個人的回答有些讓顧良詫異。“我倆是去年來的。”

這個當頭,顧良想到什麼,問項主任。“劇本第一階段的時候,我找你問過你學生檔案的事。那會兒你說,你接手的時候,學生檔案已經在教學系統裡了。那些資料不是你錄入的,那麼有可能……是王校董那邊的人直接錄入系統的?”

項主任點頭:“是。應該是的。”

顧良再問:“你倆是誰面試進來的?”

項主任:“我是王校董。”

力校長緊接著道:“我也是王校董。至於我進來的方式,跟楊老師差不多。”

顧良:“去年發生了那麼多起兇殺案,你倆沒有任何反應嗎?”

力校長眨了兩下眼睛。“當時是挺怕的。不過我以為兇手是競爭對手啊,也沒多想。主要是王校董為了安撫教職工,怕我們覺得學校死了太多人、覺得不吉利要辭職,所以他給我們都漲了很多工錢。我是為了錢留下的,沒想到今年又發生了同樣的事。”

拿出筆記本和筆,顧良再問:“你們倆入職的時間是多少?”

力校長:“去年5月。”

項主任:“去年6月。”

顧良咬開筆蓋,記下這個訊息,問:“去年三個倖存者,後來參加了奧數大賽,也拿到了名次,可再後來呢?我在檔案裡看到了他們後面一年的月考成績之類的,他們是還在學校上課嗎?”

力校長搖頭了。“不是。奧數比賽他們三個是參加了的,他們拿到名次後,我和主任也得到了豐厚的獎勵。之後他們就被校董接走了。校董說他們是人才,要重點培養。至於教學系統裡,他們後來那一年的各種考試成績,沒有經過我和主任的手,是直接在系統裡的。”

“是啊。”項主任附和道

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