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他靠著門,回頭看一眼顧良,那笑容太過純良,彷彿他回到了高中時期,而他還是當年那個口口聲聲喊顧良一聲“哥”的少年。
然後明月說:“不。這一定不是最優解。你可以再想想。”
最優解。
這三個字,讓顧良想起了十幾年前第七中學的一節數學課。
那數學老師在講線性規劃,出了一道挺難的題,讓顧良去講臺上做題,為的是求最優解。
顧良背對同學,拿起粉筆在黑板上書寫,一寫就寫了半個黑板。
之後,老師讓顧良站在講臺邊,再問其他同學:“大家一起看一看,覺得顧良同學解得對嗎?”
同學們基本都對顧良表達了一致稱讚。
只有明月舉起手,在老師的示意下回答:“良哥求的不是最優解。題目裡有個隱藏條件。”
明月說完這話,被老師請到講臺上。
他拿起粉筆和刷子,刷去了顧良寫下的小部分內容,留下了大部分。
如此,在顧良答題的基礎上,明月進行了修改補充,然後說:“這才是真正的最優解。”
顧良由衷對明月道:“是,我遺漏了一個條件。你很厲害。我得向你學習。”
那會兒明月的個頭還沒竄起來,比顧良要矮一點。他低頭笑了,陽光斜著灑過來照到他臉上,照出他因受了誇讚而害羞發紅的臉。
顧良實在無法把當年那個害羞內斂的少年,和現在的明月聯絡到一起。顧良不知道他是經歷了什麼,才慢慢變成了這樣,又或者他向來如此,只是非常善於偽裝。
這測試過後,顧良過了一段頗為渾渾噩噩的日子,主要是他無法掌握時間。
沒有鐘錶,沒有太陽,他只能累了睡、餓了吃,如此估摸著大概過了三天。
而這三天內,他能去的地方,只有他跟明月談話的、有壁爐的那間房,以及他自己住的房間。他試圖往別的方向走過,但無論他往哪個方向走,最後回到的都是這兩間房的房門口。
這期間他並沒有看到明月,估計他在忙別的事情。只
有云萱時不時會來廚房準備一些東西。
除了問顧良有沒有需要的日常用品外,雲萱守口如瓶,一個字也不多說。
這一天顧良吃完午飯,正在小憩,門外響起了敲門聲。
顧良睜開眼,起身開門。
明月帶著一堆東西走了進來,再將它們一樣一樣放到桌子上,居然是巧克力、蛋糕,還有奶茶。
閒庭信步般走進來,再隨意坐到桌邊,明月給顧良做了個“請坐”的手勢。
“聽雲萱說你這幾天心情不太好。是因為失戀?”
顧良:“我沒有失戀。”
明月笑著指了一下桌子上的東西,道:“跟愛情相關的激素,主要有多巴胺、苯基乙胺、腎上激素、內啡肽等。而吃甜品也可以產生多巴胺。你吃點甜食,心情跟談戀愛其實差不多。”
顧良冷著臉,根本沒有看那些東西一眼。
明月有些奇怪地問道:“你不是喜歡吃甜食嗎?我記得有一次……你好像因為家裡的問題,心情不好,買了很多棒棒糖吃。晚自習之後,還留在教室裡複習的人不多。你是其中一個。我當時問了你,你還分了我一個糖。”
“我沒有味覺,不知道什麼是甜。但你說它很甜。那我就當它很甜了。”
顧良面露幾分不耐,目光愈發冷淡。
明月瞧了他幾眼,想了想,又拿出一把刀來,扔在了桌子上。
顧良倒是看了一眼那把刀,再看向明月:“你什麼意思?”
“如果你不是因為感情問題而心情差,那就是在怪我。你可以來殺我。雖然我死不了,但你可以
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