第170章

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達岸邊，這些時間還不能算耽誤的去救那些姑奶奶們的時間。

我前進了沒超過五個小時，就發現一群姑奶奶在海面上盤旋。

他們圍著一艘快要沉底的木船，而站在船上的那位大姐哈哈的傻笑，竟然不知道用個落羽術跑到其他人的船上去。

我們製造的這些獨木舟，雖然看著好像很單薄，但實際上坐上四五個人肯定都沒問題。

這問題這海面上連個暗礁都沒有，這位大姐是怎麼把船給弄破的？

等到我把這位大姐弄上我的木筏，然後又給她一艘提前準備好的木船重新出發，我才搞清楚，這位大姐是和自己人發生了一次碰撞。

她和人碰撞的角度和位置有點吃虧，所以他的船破了，人家沒事。

路程沒有完成到一半，我的備用船隻已經全部送給這些姑奶奶們了。

還好的是，這些姑奶奶們的駕駛技術提高了很多，後面基本就沒發生過碰撞事故。

但是符文板損壞，效能下降，船尾的噴射裝置發生燃燒事故。

這些故障，最終損失掉了我最後一個符文板，好不容易我們可以看到岸邊了。

在到達岸邊之後，我動作麻利的把這十幾個噴射裝置全都給毀掉了，其實也很簡單，只要把那塊小泥板捅破，讓海水靠近，我畫的那些魔法墨水用不了十分鐘的時間，那些痕跡就變成一團烏漆嘛糟的玩意兒。

我們到達岸邊的時候，距離試煉結束還有一天多的時間，給我們打分的老師從遠處趕過來，然後給一群姑娘們每人一個及格，給了我一個良。

本來應該給我一個優的，但是我太磨嘰了，而且，他沒看明白，我裝在那些小船後面的那個裝置是怎麼回事？惱羞成怒的沒有給我優。

但是回到學校以後，柯達柯老師和那位老師面談了一下。我這次的成績還是改成了優。

後面的課程雖然還很繁重，但是好歹我都能及格了，然後就是每年一次的試煉。

而這些試煉危險程度也逐步的增加，從四年級開始，讓我們去某個位面清剿那些聚集的魔獸。五年級去討伐某個位面的異族部隊。

六年級乾脆讓我們帶著追隨者，去刺殺某個異族的首領，等等。

我覺得這個學校其實就是拿這些學生當打工仔用。

除了三年級的那次試煉，是要讓我們換位思考，讓我們能夠考慮一下，在沒有工具的時候，用我們自身的魔力怎麼生存下去？怎麼去逃命。

相當於一種野外生存訓練，畢竟我們這群魔法師都是從魔法學徒一點一點成長起來的，特別是那些年齡大的早就習慣使用各種各樣的裝備，特別是空間裝備。

那次的試煉，確實讓我的想法有了不少的改變。對魔法之手的使用上有了很多的改進。

後面的試煉就是把我們當工具人，帶著自己的追隨者，還要自帶乾糧，去學校的位面打拼，不給報酬，還不敢怠工，因為學校掌握著分數。

前幾次不允許我們組隊，只允許自己帶著各自的追隨者，我沒有辦法，只能把身邊的那些強悍的武力全安排給女王他們。

因為他們的追隨者全都是防備人的，屬於保鏢型的。野外生存能力和對付魔獸的這些經驗和辦法都比較少。

為了加強他們的實力，只好把牛頭人、大妖、小妖、還有我們的精靈神箭手分到他們的隊伍裡。

我身邊只帶著環雅和兩個精靈，最早給我生小孩的半精靈小偷，水平太低，都不敢讓她跟來。

其他人就更不夠格了，小偷至少有個高階武士的身體，還能搓火球，跑的還很快。

我其他的老婆除了身體素質還都可以，武技方面就不用提了，除了喊救命和哄孩子比較專業。

不過