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林延潮道：“先生誤會了，學生家遠，往返不便，一個月才回家一趟，這才來了幾日就要回去過中秋，豈非浪費時間。”
“這樣，這麼晚了，可有何事？”老夫子神色緩了一些。
林延潮拿起大學章句問道：“先生，學生方才讀，詩云：“瞻彼淇澳，菉竹猗猗。有斐君子，如切如磋，如琢如磨。瑟兮僩兮，赫兮喧兮。有斐君子，終不可喧兮！不明白其中意思，請先生解答。”
老夫子反問道：“你是如何認為的呢？”
林延潮當下道：“經曰，大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。”
“此句出自詩經裡衛風裡的淇奧，曾子在傳中選用這句話，來經裡釋大學之道里，止於至善這四字的意思。瞻彼淇澳，菉竹猗猗，以竹而贊君子之善。至於下面的學生就不懂了。”
老夫子點點頭道：“知之為知之，不知為不知。你不強加解釋，加入自己的意思，還算可以。”
“我替你解來，當法古之聖賢，如切如磋者，道學也；意思是如打磨骨器，不斷切摩，講得是君子研究學問時品德。如琢如磨，自修也，講的是君子修養自身如打磨美玉，反覆琢磨。瑟兮僩兮者，恂慄也，瑟乃莊重，僩乃胸襟開闊，君子看得莊重而又開闊，是因為內心時懷謹慎和戒懼。赫兮喧兮者，威儀也，道的是儀表堂堂，因而有的威儀。而如此即可達到至善之境了。”
“學生明白了，多謝先生教誨。”林延潮如醍醐灌頂，自己一直琢磨了多日，不能瞭解的話，在老夫子一席話下，竟一下子明瞭。
這樣的感覺實在太好了。
林延潮心道，這老夫子雖只是童生，但肚子裡還是有真才實學，當下上前一步問道：“先生，學生於……”
“好了，我已是倦了。”老夫子擺了擺手，下了逐客令。
我擦，這是要敢我走。
林延潮連忙道：“先生，學生很多地方不解，還請先生教我！不會耽誤你太久的。”
老夫子冷笑道：“我不過個落第的老童生罷了，哪裡有資格教你。”
林延潮知老夫子對自己仍有芥蒂，想想這幾日的事，自己也多有不對地方，心底也因對方是老童生，而有點看不起對方。從這一點上來說自己是不夠尊師重道的
林延潮當下誠懇地道：“先生初來社學，學生不懂事，多有冒犯得罪之處，在這裡向先生賠罪，請先生大人不計小人過，原諒學生。”
古惑仔教育我們，錯了就要認，捱打要立正。
覺得世界要繞著自己轉，這是大多數穿越者的通病啊，林延潮暗暗提醒自己。
當然老夫子並沒有因為林延潮認錯，而表現出‘受寵若驚’。不過老夫子重重哼了一聲，但氣已是消了很多了。
老夫子開口道：“我為誠義兄舉薦為社學塾師，他告訴我，有個叫林延潮的弟子值得栽培，要我多加費心……”
林延潮眼下想死的心都有了，原來搞了半天是自己人，張豪遠不是說，他是走了張歸賀的後門嗎？訊息不準確啊。
“……誰料到你如此頑劣，頂撞我也就罷了，還鼓動……”
老夫子洋洋灑灑批評了一通，林延潮認真表示受教。
“不過那日你能倒背昔時賢文，足見天資過人，誠義兄眼光不錯。這幾日，我也在觀察你，每日最早來課堂之人是你，最晚離去之人也是你。不自持聰明，而刻苦求知，此向學之心，比刻苦與聰明二者更為可貴。”
林延潮更是慚愧，他能說他一心向學，是為了稻梁而謀嗎？不過說得這麼高尚，連自己都有點當真了。
老夫子轉過身來道：“你既有心向學，我教你經學也沒什麼，但你以後卻不可對外人說我教過你經學。”
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