第五十章 為何讀書

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拜首之後，依規矩送拜師六禮，芹菜，意為勤奮好學；蓮子，意為苦心教育；紅豆，意為紅運高照；棗子，意為早早高中；桂圓，意為功德圓滿；乾瘦肉條，是用以表達弟子心意。

然後書院山長講郎向林延潮，葉向高，陳文才他們各贈一份糖和蔥。糖有粘性，表示安心讀書之意；蔥與聰音近，蔥形中通外直，喻學問貫通，做人正直。

如此拜師禮才行畢，林垠當下與他們講了一番，讀書做人的道理。

不說尊師重道四字，僅是對方舉人出身，嘉靖十年鄉試第五名的名頭，既然說是最平常的話，林延潮等人也是洗耳恭聽的。

林垠一些勵學的話後，溫和地向三人問道：“你們為何而讀書？”

三人對望了一眼，林垠指了指陳文才道：“你先來說。”

陳文才一整衣襟，將右手向上一揚，目光與指尖平齊，朗聲言道：“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平！”

陳文才有幾分搞笑，林延潮見眾人卻沒什麼好笑的神色。

林垠點點頭道：“是橫渠先生的名言啊。”橫渠先生是北宋名儒張載，這橫渠四句是他廣為人知之言。

“你呢？”林垠點了點頭葉向高。

葉向高畢恭畢敬地道：“依正道而行，守中正仁義。”

林垠笑著道：“然，近濂溪先生矣，不愧是桂山先生的佳兒。”林延潮知道濂溪先生是周敦頤，周敦頤除了一篇愛蓮說名滿天下外，最重要是開創了程朱理學，依正道而行，守中正仁義正是他的主張。

葉向高拱手道：“家父也常常在我面前提及山長。”

“好。好。”林垠笑了笑。

“那你呢？對，林延潮。”林垠看向林延潮。林延潮似察覺對方的目光中似有幾分探究的味道。

林延潮想了下，放棄了數個一鳴驚人的答詞，而是用一箇中規中矩的答案：“先生為學，但求窮者獨善其身，達則兼濟天下。”

此言一出，在場之人面面相窺。

林燎連忙道：“山長，此子初來乍到……”

林垠搖了搖手，咳了幾聲笑著道：“不知無妨，何況他說的是孟子之言，儒學的道統，由濂溪先生，明道，伊川二先生上承孟子的。”

林垠又劇烈咳嗽了幾下，林燎給他端了杯茶喝下後臉色才好了一些。

林垠道：“老毛病又犯了，我們書院，乃朱子講學之地，承襲儒家道統，非五經、孔孟之書不讀，非濂、洛、關、閩之學不講。爾等要記住了。”

“是。”

林延潮恍然大悟，原來山長方才問你們為何讀書，不是隨便作答的，而是有一套章程的。

濂江書院是當初朱熹講學之地，當然傳揚的是理學了。所以林垠才說，非濂學（周敦頤），洛學（二程），關學（張載），閩學（朱熹）不講，而將民間盛行的王學視為末流。

不過理學好啊，理學是顯學，也是官學，功名的敲門磚。林延潮雖尊王陽明，但王學可沒辦法，幫他科舉登第。

當下拜師儀式結束，齋夫將三人領出了書屋，解釋書院的規章道：“我們書院分外舍，內舍，上舍，爾等新來皆為外課生，在外舍從學，外課生不給銀，若學業有進，升入內舍；內課生每月支膏火銀三錢，內捨生學業有進，升入上舍，為上課生，每月支膏火銀五錢。”

林延潮不由感嘆，原來快慢班和獎學金制度，這麼早就有了。當時如濂江書院這樣的有名書院，都有官府的撥款，助學田的收入，並不靠弟子的束脩，不僅食宿免費，對於學生還有膏火銀的補助。

林延潮看葉向高和陳文才的樣子，顯然是早就知道的樣子，自己倒是訊息落後了。

齋