第122章 —學分機制

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高嵐身前地面隆起一個凹槽，裡面裝滿了上百顆晶核。

今日從潮汐口跑出來的怪物共計712頭，其中有12頭二階段雪怪。

高嵐拿起一顆雪怪晶核掂量了下，手感冰涼溼滑，比一般金屬要重。

上午從怪物屍體中取出晶核時他已經鑑定過了，這名為「能源核」的東西沒多大用處。

花戲旅團說它可以用來鍛造出對異能者殺傷性很大的武器，高嵐特意讓信去調查了下，發現能源核打造出來的武器，不就是類神器嘛。

他武器庫裡多的是，短期內肯定是不會缺武器用，沒必要去追求能源核打造出來的武器。

而且低階能源核打造出來的武器，比他倉庫裡的類神器劣質多了。

這東西最多拿來讓有鍛造天賦的學生練手，不過這樣一來，還得請一兩個有鍛造天賦的老師來教學。

格米西爾那敗家子弟弟倒是不錯的人選，有機會讓格米西爾把人騙過來，他想好好跟其“討教”一下溶解神器的心得體驗。

“這東西可以列入學分兌換物品中。”高嵐放下能源核道，說到這，他想到一個既能方便自己，又能提高學生積極性的點子。

“你們可以把學院的設施執行和衛生清潔新增進任務中，交給學生來做。”

“比如每天在食堂為師生們做飯，能獲取多少學分，看守武鬥場或者巡邏學院區域，又能獲得多少學分。”

高嵐舉了個例子。

只要學分可以兌換的物品足夠誘人，學生們就會想方設法的去賺取學分。

這樣一來，就能大大減輕金靈等人的壓力了。

他也不用再虛構人物或者外招人來維持學院的執行，不僅省了一大筆虛構能源，還能讓學生在學院中不那麼無聊。

有學生可以壓……依靠的感覺就是好。

“高嵐大人明智！”

“不愧是高嵐大人。”

金靈等人都覺得這是一個不錯的方案，雖然他們都沒說出來，但每天24小時不眠不休看守、巡邏學院是真的累。

尤其是以後還要分出精力來指導學生，這種高強度的工作內容，就算他們是異能者，也有點吃不消。

當然，這些高嵐都看在眼裡，所以他這段時間一直在擴充時隱人手為幾人分擔壓力，苦也只是苦學院起步這段時間。

如今學院內的時隱成員已有不小規模，防守三組有二階段「御」和三十名一階段成員。

開發四組有金靈五人，實力都是二階段。

偵察五組有二階段「風木」，和一階段仁義智信四人，以及即將以學生名義入學的「琉璃」。

很快還會多一位二階段「靈心」。

治療七組目前就青藤一個，也是打算安插進學生中。

等三組「暮辭」的虛構資料收集完成，他會讓安刻來學院維持醫務樓的執行。

“明天你們先收集一下學生的能力資訊，看哪些設施需要開啟，哪怕只有一名學生用得著，也要開啟，不要覺得浪費人力，我們要讓學生追求多樣性發展。”高嵐說道。

“是。”

“今天就先這樣吧，等我明天把學分兌換物品列出來後，你們再好好完善一下學分的獎勵機制。”

“是。”

“信。”高嵐起身，看向信。

“屬下在。”

“之前抓住的那名同御異能者，有問出什麼嗎？”高嵐問。

“那人嘴很硬，什麼都不肯說，需要一些時間消磨她的精神力。”信低下頭：“還請高嵐大人再給我一點時間。”

“不用了，我有另外一件事需要你去辦，審訊的事就交給「靈心」來做。”

高嵐抬手