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只是沒想到，武萱萱其實不在意。
也可能，武萱萱現在對她也一樣熟悉。
所以不存在那個問題。
在武萱萱看來，她們就是一個人。
辛易晴心裡一暖，又聽武萱萱說：「也別說那樣奇怪。沒有什麼是本來就應該的，只要不會傷害別人，你怎麼想都是對的。」
辛易晴心間暖意更甚，微微點頭，說：「對，是我說錯了。」
「那你要怎麼辦呢？」武萱萱還是不放心，在兩人沉默地對坐一段時間以後，她決定把辛易晴一定也清楚的事實攤開到明面上，想要和她一起分析，「要回去，又不想學，這是完全相反的兩個祈願……你要怎麼辦呢？」
辛易晴的表現讓武萱萱相信，她的確清楚這個事實，甚至想得要更多些。
她在武萱萱問題問出以後很快搖搖頭，十分坦誠地回答說：「我不知道。」
「先這樣吧。」辛易晴說：「我也不知道我要怎麼辦……但是，我想先就這樣，什麼也不說。」
她想緩緩。
要回去，不想學。
這兩件事之中，辛易晴當下能做到的只有後者。
她腦子實在太亂了，她想要完成這其中的一件自己希望圓滿的事情來讓她感到一些輕鬆和快意。
她別無選擇。
辛易晴說：「我不學了。」
武萱萱安靜地看著她，表情有一些沉重，神色看上去極為勉強，可在辛易晴說完之後，她幾乎是立刻就沒有停留地說：「好。」
辛易晴感激地看著她笑了一下。
武萱萱神色變得不再那麼勉強，甚至還能讓人感覺到一點點慶幸。
只不過，辛易晴沒來得及察覺。
她就像她自己說的那樣，不學了，於是立刻就趴到桌子上，想要睡覺。
速度飛快，從聽到武萱萱說「好」，到她趴到桌子上，中間幾乎沒有任何停留。
看上去，像是在逃避。
這樣過了一個多星期，辛易晴清醒又渾噩。
她被每一科老師點名，說她的狀態不對，屢次被要求在課堂上站起來，又或者站到後面板報前面。
她能做到的把字寫好，也不再被她認真對待。
那天之後的第二天，武萱萱近距離很清楚地看到，辛易晴的英文練字本上，寫著很明顯地一個數字「8」，還有一長段紅顏色的字。
辛易晴盯著那段字看了有五分鐘，把那個本子塞進桌兜，重新拿了一個空白的出來，若無其事地寫下一天的練字作業——和那個被打「8」分的沒有任何區別，連內容都沒有變。
於是第二天，辛易晴拿到了「7」分，還有一段更長的話。
她依然盯著看了一段時間，武萱萱做了計時，比昨天少30秒，然後辛易晴繼續把舊本子塞進桌兜，換一個空白本子，重複昨天的操作。
第三天，6分，一段長長的話。
辛易晴盯著看的時間又少了一分鐘，然後塞進桌兜，換新，重複操作。
第四天，3分，沒有表示批閱的話。
辛易晴這次看了有十分鐘，也可能還要更多些，但她還是把這個本子塞進了桌兜，又拿出新的……已經沒有新的了。
辛易晴頓了頓，把舊的那張撕下來，重複上一次的操作。
第五天，0分，附帶三個字——別寫了。
辛易晴盯著看的時間更久了，舊到武萱萱在計時的時候忽然眼花，又腦子一空，然後把剛才的努力忘了個一乾二淨。
——她也不知道這次有多久了，只是確定，那段
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