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劉範林還真沒這麼想,只不過是剛好和辛易晴聊到這裡了,就順嘴說了幾句,雖然他也並不是很想和辛易晴探討「安排學生上人家學校參觀陪讀」的事情。
見劉範林沒有答話,王海聞言順勢道:「你們劉主任怎麼會那麼想呢,他巴不得你們能多給他提一些建設性的意見。」
「這樣,你也別說那些有一搭沒一搭的冠冕堂皇還邏輯欠缺的話了。」王海說:「不見得那有多真心。你就想想,如果讓你從自身考慮,從你作為一個學生的身份考慮,你認為這個想法怎麼樣?」
「我不願意。」辛易晴幾乎是沒有思考地回答:「一點都不願意。」
「我一直覺得,人和人之間是不一樣的,有些人生來就聰明,有些人生來就會努力。」辛易晴說:「我是那種不怎麼聰明也不是很願意努力的人,拿我做例沒有太大參考性。」
她想了想,問:「武萱萱和梁錚,你們覺得誰更像是那種標準的好學生?」
劉範林不假思索道:「梁錚。」
他不帶16班的課,不瞭解學生具體資訊,能看到的只有總成績。
梁錚此人,只要有考試,十次裡面有八次都是年級第一,而且往往能甩開第二名很多,是劉範林眼裡面當之無愧的標準好學生。
辛易晴點了點頭,又坦誠道:「可我不這麼想,我甚至覺得,梁錚連武萱萱的頭髮絲都比不上。」
「可能您會覺得我這麼說是因為親疏遠近有所偏駁,可我看到的事實情況就是這樣。」辛易晴說:「武萱萱人聰明,又努力,平日不愛搞事。可梁錚不是,單我看到的,他在課堂上睡覺就不止一次。我一直都認為,他是比不上武萱萱的。」
「但我必須承認,梁錚的確優秀。可如果武萱萱也和他一樣上課睡覺,她不會有現在的成績。」
「每次想到這裡,我就特別生氣,因為覺得梁錚配不上那個成績。」
「可他的成績確實亮眼。」劉範林說。
「對。」辛易晴笑了笑,說:「這就說明瞭問題。」
「主任您看到的是最直觀的資料——成績。可他們取得這個成績的核心您並不清楚,在這種情況下,我們不加思考地全盤接收人家的教育理念,真的是對自己有利的嗎?」
「我不信您不明白這個道理,但對於比我們來說,他們屬於上一梯度,在招生的時候就先我們一步了。」
「您覺得為了大局考慮,就應該有所犧牲,可這真的是好的嗎?那個犧牲是應該的嗎?」
「把我們也調教成他們那樣,真的就合適了嗎?而且,我們真的就比他們差在哪嗎?」
「如果可以,我覺得您可以試著聽聽我們王老師對於梁錚和武萱萱兩個人的看法,我相信您會有不一樣的思考。」
王海冷不丁又接到一個大鍋,無奈地閉上了眼睛。
劉範林卻已經扭過頭看向了他。
王海睜開眼,說:「雖然梁錚成績很好,但我個人其實是不太喜歡他的,他給我的感覺很不好。」
「他聰明不假,但他很沒有分寸,也十分擅長利用自己的聰明為自己爭取一些不該是他的東西。他這個人很狂很傲,當然,這是因為他有狂和傲的資本。但有些時候,他並不會為此負責。說實在話,我覺得總有一天,我得給他收拾一個很大的爛攤子。」
「他很符合趙老師口中『討人厭的好學生』的一切特徵。」王海壓低聲音,往劉範林的方向偏了偏頭,咬著字音,似乎有些怨恨地說:「就像以前那個誰一樣。」
「可武萱萱不一樣,她也聰明,人卻踏實,對待學習很認真。她同樣知道自己的
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