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「還有，不只是你們不願意，覺得這件事是在浪費時間，我們也是。」班長冷著臉，看上去完全是在生氣的狀態，不留情面地厲聲說：「大家都被這件事情佔用著自己的時間，不存在誰輕鬆誰清閒。」
「都一樣，不管是指揮的還是被指揮的，大家全都一樣。」
「我們也都只有一個選擇，那就是把這件事情好好做到極致。」班長重新帶上眼鏡，態度略有緩和，但還是繃著臉，「這是我最後一次說這件事，如果還有人不認真，自己去找老王，申請個人退賽。」
說完他轉身看向辛易晴和孫不言，冷冷道：「你們兩個再帶一遍，認真一點，不要出錯。」
辛易晴和孫不言冷不丁打了個寒戰，在班長走下講臺以後走上前，認認真真做指揮，帶著大家重新唱了一遍。
這一遍的效果果然好了不少，但大概是因為大家心裡都有氣，好好的一首《開心往前飛》，辛易晴愣是聽出了一種「你敢不飛我就把你創飛」的意思。
「……」
但不管怎麼說，比起之前，所有人的狀態都是真的好了不少。
回到自己座位，武萱萱給兩人傳了張紙條過去。
【演的不錯，我真的被嚇到了。
還有，我發現班長不戴眼鏡並且冷著臉說話的時候，還挺有那種範兒的，比他之前總是和和氣氣的要管用多了。】
辛易晴看完笑笑，在上面寫：
【確實，尤其他最後那一句話，我都覺得他老王上身，真嚇到我了。】
紙條到了孫不言手裡，他在上面畫了三個句號，想說「你倆是不是太誇張了」，最後又劃掉，改成：
【其實我也是。】
事情就這麼過去，16班的排練也漸入佳境，一改之前的死氣沉沉，也沒有了那天那種「你敢不飛我就把你創飛」的勁頭，而是認認真真的、帶著一點點真實情緒的。
但這也不全是因為辛易晴、孫不言還有班長那天的一通操作。
更多的原因在於那天之後的第三天——距離比賽還有一個星期零兩天的時候，沈鶴眠在15班發了好大一場火，原因就是他們排練時懶懶散散的態度。
同天晚上，17班也傳來班主任劈頭蓋臉教育班內眾人的聲音，從傳過來的聲響判斷，應當也是因為排練沒錯。
16班眾人俱是戰戰兢兢，生怕王海聽著聽著，就想起他們做得也不夠好，有樣學樣地對他們來一場酣暢淋漓的愛的教育。
但王海只是開啟門走到室外走廊，站在那裡聽了全場，然後笑容滿面地進了教室，表情還很像是在回味。
過了會兒，王海臉上的笑不再那麼明顯了——至少不會讓人以為他是在看好戲，又或者幸災樂禍。
他對16班學生說：「咱們班表現還不錯啊。我剛聽了一下，他們有的問題咱們都沒有，你們這次真是太棒了。」
他似乎有些疑惑地說：「難道還真是滿足了你們在選曲上的心願才會有這種結果？」
眾人心虛地笑著回應，說「好」，或者「老師英明」。
但是無一例外地假模假式，聽著就讓人感覺另有隱情。
突然，孫不言高喊一聲：「其實班長帶頭帶得也特別好！」
這下大家都不心虛了，一個接一個地說：「對，確實是班長帶頭帶得好。」
班長臉頰漲紅，不好意思地低下了頭。
王海有些奇怪，不想就這麼輕鬆放過，幾句話從眾人口中問出前後因果，瞬間就黑了臉。
「我都
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