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繼輝也沒有打斷他的意思,倒是還算是識趣。

“我們聽到了核心技術,那麼核心技術是什麼呢?

按照技術分類,第一類我稱之為可山寨技術,更確切的說是純燒錢技術。

這本質上就是用錢燒出不同的應用技術。

只要錢能夠燒到位,便能夠燒出符合需求的應用技術。

目前我們國家資金財力雄厚,我覺得論應用技術,和國外相比,說是平起平坐,是沒有什麼問題的。

第二類技術為不可山寨技術,也可以說是燒錢燒時間燒運氣的技術。

這類技術已經不是單純可以用燒錢來解決的。

而這才是真正的核心技術,而這個核心技術便是材料技術。

發動機,號稱工業皇冠上的明珠,核心技術不就是,渦輪葉片是否結實,這不就是事關材料技術嗎?

高階機床,號稱工業之母,核心技術不同樣是高速加工時是否會產生熱變形,刀具磨損等等,這也是事關材料技術。

……”

季鴻昌深入淺出,侃侃而談道。

不得不說,季鴻昌不僅科研水平高,這教學水平同樣不容小覷。

即便是葉小天在此之前沒有聽過相關課程,此刻倒是也能跟上季鴻昌的思路。

本來季鴻昌對陸繼輝帶來的葉小天並無好感,但是沒想到葉小天竟然能耐著性子坐下聽課,而不是依仗他和陸繼輝的關係,強行讓自己停課,這倒是讓季鴻昌對葉小天的惡感稍減。

老師教學水平的好壞其實很容易評判。

就看這個老師講的課能否讓臺下聽課的學生有沒有昏昏欲睡的感覺!

當季鴻昌授課結束之後,在場的人倒是都有種意猶未盡的感覺。

“既然已經下課了,你們先出去溜溜,休息一會兒吧,我和你們的季教授有些事要聊聊。”

陸繼輝笑呵呵的起身朝在場的其他學生說道。

在場的學生其實早已注意到陸繼輝和葉小天,而對於葉小天和陸繼輝的來意和如季鴻昌猜測的一樣,是覺得他們是來走後門,讓葉小天插隊進來的。

在其他教授那裡也許就一句話的事情,但是在季教授這裡恐怕就不好用了,眾人在心裡為葉小天默哀,然後陸續走了出去。

陸繼輝在就任校長之前就和季鴻昌算是點頭之交,就任校長之後,對季鴻昌也是沒有過多幹預,所有的要求,都直接批覆同意,而且季鴻昌在海城大學待的時間長了,也是習慣了,也不想和陸繼輝鬧翻,倒是沒有直接在自己的學生面前讓陸繼輝下不來臺。

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