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現在科技人才流失的速度比安夏想得更嚴重。

就連國家機構裡的研究員都出國的出國，下海的下海。

出國的進門就是幾千幾萬美金的月薪。

下海的在各個公司裡也是技術總監那樣的身份。

安夏先是後悔，下手遲了，早知如此，應該讓李俏搶先在中科院食堂裡撈人。

轉念一想，也不是很後悔。技術總監是天才，手下一幫腦子不太夠用的人，這專案也不知道什麼時候才能搞定。

安夏的計劃是從高中生下手，這個時候已經有了「減負」的口號，離素質教育和快樂教育也沒幾年了。

學習是辛苦的，人性是追求享受的，減負口號一喊，全國中小學生歡騰。

不少家長也被忽悠瘸了，覺得國外精英都是素質教育，沒有那麼多作業，早早下課，參加課外活動，看起來特別高貴。

還有不少地方已經辦起了國學班，號稱恢復古式教學才是人間正道，西洋的那些東西只會把孩子教壞。

安夏也不知道教五六歲的孩子打坐冥想幾小時，有什麼特別的積極意義。

她只知道古代門閥子弟也是要努力讀書的。

不然會被新貴替代，他們不會只看見了建安七子之首王粲喜歡跟驢玩，沒看見他還會寫詩作賦打仗吧？

安夏讓人準備籌劃一些理科類的比賽，還有資助成績優異的學生讀書。

特別是一些偏僻地區，有些父母的眼光就那麼一點，務農做工賺錢，那就幹，讀書能賺錢，也能幹。

由於讀書給的獎金比他們務農做工賺錢的還要多。

於是，父母盯起孩子讀書的兇殘程度比催他們結婚做工還厲害。

可以說，是非常直白的結果導向了。

小學、中學、大學，安夏都沒放過。

紫金科技甚至還歡迎優秀的大二學生就來公司實習。

安夏的這個舉動，讓許多同行嘲笑：「讓大二學生來幹什麼？蹭飯嗎？」

大一學基礎課，大二剛剛摸著專業的門，老員工幾十行程式碼就能搞定的東西，大二的學生說不定能搞出幾千行程式碼，整個不能用不說，還要搭上老員工的工作時間。

除了認為大二學生沒什麼用之外，他們也認為安夏這種「從娃娃抓起」純屬浪費時間，她又不跟這些人簽定合同，要求他們畢業後一定要為紫金效力。

到時候他們一畢業，託福一考，又去歐美了，國籍一換，全家定居，她安夏就是在給歐美輸送人才。

這些話傳到安夏的耳朵裡，她笑笑。

他們笑她為別國做嫁衣，不知道她真正的目標是什麼。

優秀的學生除了出國，還有進入體制內，她不想做沈太福。不過自古以來朝中有人好辦事，有時候並不需要在位者有什麼實際的行動，只要聽說「安總跟xx關係很好」，辦不少事情也方便許多。

贊助學生讀書才幾個錢？

總比等人家功成名就之後，拎著錢和禮品上門，要擔個行賄送禮的名聲強。

光在國內培養人才不夠，安夏還想反向挖人，從國外把人挖回來。

這個想法，就連李俏都覺得老闆過度膨脹了。

「國外公司的硬體條件比我們強，研究基礎也比我們強，在國外公司的人能受得了我們這麼……返璞歸真的環境嗎？」

「不用在意，他們回不回來，不是最重要的。重要的是，咱們把宣傳打出去，你看剛解放搞原子的彈的時候，也是先宣傳，然後才有更多的人看著宣傳回來，不宣傳的話，別人就算有心想回來，也不知道國內現在是個什麼情況。

比如說，另一個特別有情懷的公司叫你去。但是你的一千塊錢工資要降成