第366章 下課【粽子節加更】

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論的格心又該如何使人心天命之性的天理清如明鏡”。

姜星火給出了前兩個問題的答桉，也就是“以矛盾解太極”、“大膽假設小心求證，實踐方能出真知”。

第三個問題的答桉，宋禮覺得，應該就是今天國師不想講的部分了。

但比起這部分，宋禮顯然對於當下姜星火說的更為感興趣。

“國師所言致良知裡面的認識論跟理氣論裡面的對‘太極’和‘矛盾’的格物致知還不太一樣吧？”

“不太一樣。”

“那到底該如何理解呢？朱子所言如何認識‘所以然，所當然’，並沒有一個切實可行的方法啊。”

姜星火卻並沒有回答他們的問題，而是靜靜地看著他們。

這一看，卻是把士子們看的有些發懵。

朱子都沒完全講明白的問題，國師大人您不會指望我們能講清楚吧？這都等著您傳道受業解惑呢。

事實上，鄭漢卿等人，此時已經隱約感受到了什麼。

甚至何書良都從自己身後的書筐裡掏出了紙筆，正在記錄著姜星火之前的話語，其他士子也紛紛醒悟，跟著記了起來有的人倒也不是記性多好，而是手上有點事幹，就彷彿不會被點名了一樣。

但其中有些人卻意識到，今天他們帶著民意前來拜訪國師，或許真撞上了機緣！

聽國師講道，要是真的撞上了重大的學術突破，那可就是了不得的資歷！

別的不用說，光是說我當初就在這院子裡，親耳聽到了國師怎麼講的，那數十年以後，活的長久點，等其他人都死了，直接自封一個國師弟子也足夠獲得無數榮耀與財富得了，不要臉點，甚至還可以曲解一番，自成一派祖師。

跟之前太平街與南京國子監生的劍拔弩張不同。

姜星火在江南殺了個人頭滾滾，立了威，這群士子當然有些民意要轉達，但卻絕不敢站在姜星火的對立面上，去攻擊或質疑他。

而是帶著某種趨利的心理，聆聽他的“道”。

姜星火坐在被朱高煦徒手拆下來的石墩子上，沉吟了剎那，方才說道。

“知行夾持，迴圈無端，以致良知.這裡面的認知論，說穿了其實便是四個字。”

“咦？”

前面的八個字顯然不難理解，是從“敬義夾持”裡脫胎出的，但後面的說法，對於這些士子來說，卻是完全陌生的領域。

有天資有限的人，此時略顯迷茫，不知姜星火在講什麼；有稍有融會的人，此時眉頭緊蹙，正在細細思索國師的意思。

但無論是誰，卻都沒有摸到那層窗戶紙。

直到姜星火的話音落下。

“知行合一。”

姜星火的話語，彷彿是一縷清涼的風，拂過了眾人的心頭，又彷彿是重雲乍開了一條縫隙，漫天的金光垂落下來。

鄭漢卿勐地睜大了眼睛，他敏銳地意識到，他好像遇上了什麼了不得的、足以載入史冊的重大時刻！

何書良手裡的毛筆，更是乾脆“啪嗒”一聲落在了地上。

就連葉宗行這種對理學其實不太感興趣，反而更熱衷於水利工程的秀才，也是登時有些坐立不安了起來。

原因無他，這四個字對於這些士子的殺傷力，實在是太大了。

這種至理的極度美感，就彷彿是完美的尤拉公式對於數學生的殺傷力一樣。

“知行合一知行合一”

黃子威乾脆站了起來，一邊踱步，一邊思考，結合著這些日子他跟姜星火在鄉下的所見所聞，越唸叨越覺得自己悟透了什麼。

不顧眾人各異的反應姜星火繼續說道。

“知是行之始，行是知之成，說起來容易做起來也不難，