第五百六十一章 師徒

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姜星火雖然對於北直隸的變法和各方面情況不算是兩眼一抹黑，但朱高煦在北直隸這些年，算是地頭蛇，只有透過深入的交流，才能更好地瞭解朱高煦的想法和他未來的打算，姜星火也才能更好地推動北直隸的變法。….

“當前的北直隸雖然表面平靜，但實則暗流湧動。”

朱高煦想了想說道：“尤其是文官那邊，都在暗中較勁，有人其實有推諉懈怠的現象，不想讓北直隸比南直隸發展的好，想讓俺大哥在儲君之爭中勝出。”

姜星火聽後點了點頭，朱高煦所言非虛，北平系的文官確實都是朱高熾嫡系，暗中做些手腳是在所難免的。

接下來，朱高煦又大致介紹了現在北京的文官班底和北直隸的變法程序。

南北直隸的變法是基本同時開展的，而與南直隸相比，北直隸在農業上有優勢也有劣勢，優勢是北直隸的大地主都是軍功貴族，土地都是透過戰爭封賜獲得的，這些勳貴武臣非常配合變法在農業上的政策，無論是攤役入畝還是清田，都進行的非常順利，基本沒有阻礙.而劣勢也很明顯，那就是北方耕地受到土壤和水熱條件的限制，糧食產量天生就不如南直隸，南直隸是天下糧倉，而北直隸哪怕用了化肥也只能勉強吃飽。

當然了，南北直隸的變法成果是一個非常複雜的指標體系，北直隸的畝產量和總產量都被人為係數配平過，所以農業上南北直隸並沒有拉開太大的差距。

北直隸主要落後的地方是經濟，這裡除了跟蒙古人有些商貿往來以外，最多就是從天津衛跟朝鮮人、日本人有些貿易，但問題在於，走海路的話，其實朝鮮和日本的商人，更喜歡去登萊或者寧波這兩個港口。

那麼北直隸有沒有優勢的地方呢？

當然也有，而且不止一處。

北直隸相比於南直隸，最大的優勢其實聽魔幻，那就是“文教”。

文教方面，看的指標是府學、州學、縣學、社學的數量，以及教師和學生人數，還有教師的功名水平。

而北直隸作為龍興之地，又是文教相對落後的地方，存量雖然不行，但架不住增量猛啊！

尤其是這幫財富極其驚人的靖難勳貴，雖然嘴上瞧不起讀書人，大機率也不會讓自己最喜歡的繼承人去讀書，但都明白功名傳世的意義，在發展家鄉文教上，可謂是不遺餘力。

就這樣，靠著土豪帶頭砸錢的模式，北直隸在短短三四年就各種學校都建立了起來，而在永樂二年甲申科科舉以後，南北分榜考試的重磅政策，更是極大地激發了北方士子的熱情。

要知道，以前北方士子無論怎麼卷，都是不可能卷的過南方士子的，在進士裡面的比例，連兩成都不到。

在這種“怎麼考都考不上”的情況下，難免讓人氣沮。

而南北分榜考試，對北方士子的激勵是極為巨大的，因為這就相當於打遊戲打不過，但是他們可以自己單開一個菜雞伺服器玩，不用跟經濟文教高度發達的南方人競爭了。

就這樣，北直隸由於擁有了大量新建學校且待遇較好，所以南北分榜考試的政策一出，就吸引了其他北方地區諸如山西、河南、山東計程車子和教師。….

在這種虹吸效應下，很快北直隸的文教從紙面資料上開始了急速膨脹。

而這幾年南直隸的文教是什麼水平呢？

答案是基本原地踏步，思想界的混亂導致士林裡內耗嚴重，互相口誅筆伐，而且江南的學校早就飽和了，更是基本沒有增量。

如此此消彼長之下，再乘以配平的係數，就達成了“實際沒超過但在紙面上超過了”的情況。

現在南直隸在總體資料上，比北直隸要領先一小部分，但絕非是不可彌補的。

而臨行前姚廣