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「至於以寫實寫人為主的畫作，因其更偏向於婉約細緻，更重對於細節的勾畫，所以在一定程度上，還需要賞畫者對畫作有一定的認知與瞭解。」
「是以寫人寫實畫作雖情緒表達更為細膩，但也因其對賞畫要求較高，故少得世人喜愛，而能憑此揚名的畫家，也是少之又少。」
「但，」中年男音頓了頓，語氣也多出了幾分鄭重之意，再是道：「雖這一大類少有大師名家出現，但只要是出名畫師，都會在揚名前或揚名後，修習這一大類，並做到精深研習。」
「至於原因……」中年男子邊說著，邊從身側拿起畫筆朝身前畫布點去，道：「即是因畫人寫物，要求最為精細，其不僅能考驗出一個人的基本功如何，更是能鍛鍊一個人的觀察與反應能力，從而更好地使畫師找出自身錯漏，以推進自身的畫技進步。」
「所以，」中年男子低垂眼眸，不斷繪製著身前畫作，語氣也多了一抹嚴肅之意，道：「你等不僅不可視此大類為之無用，更要加以用心對待和重視。」
「弟子明白！」聽到上首之人所言，下方的一眾青年弟子也於昂首觀畫間，紛紛啟唇應和了一句。
見狀，中年男子也點了點頭，手下畫筆也在持續揮動。
不久，一個體態健碩，氣質昂藏的年輕男子便顯於眾人眼中，「畫人先思魂，魂顯方有神，神出人才全。」
「畫人不似畫死物，死物尚可言臨其形，觀其神，品其意境以成畫，但人之所以為人，便是因人周邊哪怕有無窮景色相襯，我等下筆的畫作中心，也只會為人。」
「所以於畫人而言，景只是在襯託人的工具。」
「再者人之氣質千萬，有高傲者，有驕矜者，有頹唐者，亦有喪氣者，要如何將這人的氣質體現出來，僅是觀其形，品其意境，卻是極難能將此人迥於山水的靈氣體現出來。」
「所以，」溫和男音頓了頓，隨後又拿起一支筆在身前人物的眼睛上輕輕一點，再是道：「若要畫人，我們便要先了解此人習性，明白此人性格。」
「而後於心中構建起這人的形象，與其相適配的景。」
「這一步，便是為構魂。」
「待構魂完畢，便是為其人塑神。」
「而若要塑神，首重的便是點睛。」
「要知自古以來，都流傳有眼是心之窗，身之鏡之名。」
「在畫中也常有畫魂點睛，畫眼通靈的說法。」
「因此，如何為人物『點睛』，表現出人的精氣神，便是……」中年男子聲音微沉，同時於抬手收筆之際，他的目光也微微向外望去。
隨後在一眾家族子弟，正翹首聆聽他接下來所言時，他卻張了張嘴，未曾發出半點聲音。
直到過有數息，已是有弟子順著他的目光，向著身後看去時。
他才忙是低頭一咳，繼而悶聲道：「今日講解暫時到此，你等自行回去修習感悟，待三日後，我再抽查你等學習進度。」
「弟子遵命，」聽得中年男子的話，雖在場的一眾青年弟子不知道發生了什麼事，但聞得身前人那不容置喙的語氣，他們也機智地沒有選擇多嘴一問。
旋即在起身朝對方躬身一拜，再又回言告退一句後，他們便紛紛拾拿起身前畫卷書筆，提步向樓下走去。
只不過在他們方行至樓邊時，便是有得見一俊美青年正挺胸昂首，透過房門窗欞向著室內看去。
見此情形，在互有對視一眼後，眾子弟也即是明瞭，眼前人怕即是『老師』匆匆結束今日課堂之因。
也是生有此念，再又思及陳家畫樓非
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