（61）鬱老師的手段

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“這是我專門給咱們社員畫的識字卡片。”鬱蔥對著郝校長，矜持的點點小腦袋。

當再次面對社員的時候，她臉上的笑容散去，盯著那些交頭接耳的人。

她一個個的盯著，原本像炸開鍋的大教室，也慢慢安靜下來。

這個年頭近視眼很少，眼神也都不錯，要是放在幾十年後，學生們就是被老師盯著，怕是都不容易注意到。

這是她的首場課，一旦鎮不住這些年紀比她爸媽還大的社員，日後的活動可就很難進行了。

“之前朱榆老師已經教會大家寫阿拉伯數字和漢語拼音了，今天開始學文字。”

她的聲音洪亮，只要禮堂安靜，就連最後一排都能聽清楚。

說著，她拿出新鮮出爐的一小摞識字卡片，開始講解，道“這是蘋果。”

識字卡片是長方形的，一半畫著紅色蘋果，上頭還有一個綠色的柄，另一半則是寫在米字格里的文字，字的上面還有漢語拼音，看起來一目瞭然，十分鮮明。

登時，講臺下面又開始小聲議論起來，猶如一大窩嗡嗡的蜜蜂。

“哎呀，這不是過年才能吃到的蘋果？”

“你家能過年吃，我家連過年都吃不上。”

“不許交頭接耳。”鬱蔥用板擦敲了敲黑板，跟我一起讀，道“pingguo

蘋、果。”

這回下面倒是跟讀了，有了圖畫幫助記憶，社員雖然不會寫，但是也能勉強記住。

鬱蔥拿出新的卡片，帶著眾人跟讀幾遍，又把識字卡片上的圖畫遮住，只留字的部分，讓社員舉手回答念字音。

社員都縮著脖子，不敢看講臺上的鬱老師，一個人舉手都沒有。

鬱蔥指著第一排的位置，道“社員的學習能力都很好，回答正確的人，老師會在第一排寫大隊名號的地方加兩分，而由老師點名，才答對的社員只能加一分。”

她揹著小手，慢慢地走在社員中間，繼續蠱惑道“課後每個大隊的總分都會統計出來，看看八個大隊哪個地方的社員更聰明。”

雖然，社員不知道這分加了要幹什麼，但還真迷迷糊糊的舉手回答問題了。

楊柳大隊是專業給蔥姐捧哏的，更是躍躍欲試。

這一下子，把其他幾個大隊的積極性就給勾起來，開始爭前恐後的回答問題，生怕落後了。

有一部分社員都能搶答念出，但還有反應慢的，鬱蔥多少都給了些鼓勵分。

社員的學習能力比她預料的要好，臨時做的識字卡片已經用完，鬱蔥就開始寫工工整整的板書。

她的字不僅一筆一劃，還帶著拼音，個頭還大，保證最後一排也能看清。

從菜苗學到谷稼成熟，種子、苗芽、花朵、根莖、果實。

又學了稻穀、麥子、大豆、小豆、玉米、薯類、粳米、豆角、黃瓜、西紅柿。

再從已經學會的字，重新組合在一起，成為新的詞語。

首先，是把種子和五穀雜糧湊在一起。

鬱蔥在黑板上利索的寫下板書：豆種、麥種，豆苗、麥苗。

隨即，又衍生成，瓜子、黃花……

諸如此類，僅僅幾十個字的變化，演變成了上百的詞彙。

之後，她擦掉字上的拼音，讓八隊社員按照蛇形順序，挨個念這些黑板上的詞彙。

一個人都不落下的回答問題，保證了參與率。

因為社員都是農戶出身，無論男女都要下地種田，之前他們只種過這些，但大多都從未見過這些莊稼的名字。

一時間，在眾人新鮮的同時，又被鬱蔥各種鼓勵著，在八個大隊的競爭下，才半個小時下來就都學的七七八八了。