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他是否有資格進入洛約拉高中唸書。
也就是說，史密斯先生的態度，成為了蘇木能否拿到公費入學名額的決定因素。
說起這位史密斯先生，他的本職其實是老師，原本九月份開學後才會進入學校工作，對於這種雙方都沒打過交道的人，無論是校長還是教務主任都挺放心。
別以為美國的風氣就很開明，實際上哪行哪業都有小團體，高中和大學也不例外，上到白宮、下到幼兒園，總會有人在為權力鬥爭，這是人類的天性。
第一次擔任此類特殊身份，史密斯先生今天有些激動，總覺得自己就像是電影裡的特工詹姆斯-邦德，只不過任務是調查蘇木而已，聽起來很簡單，處理起來卻很麻煩。
昨天校長和教導主任分別找了他談話，前者讓他走個過場，後者讓他挑“里昂-蘇”同學的毛病，夾在兩人中間感覺並不好受。
史密斯老師知道，這意味著“難受一年，享福好幾年”、或者“享福一年，難受好幾年”，主要看向誰靠攏，想要和稀泥糊弄過去是沒可能了，不管怎麼回答都會惹惱一方，手裡拿著張小紙條，上面寫有蘇木家的地址以及號碼，走路時候唉聲嘆氣，覺得還是先見到蘇木再說。
就是那麼巧，此刻他瞧見一位正在發傳單的華人少年，於是湊了過去，打算問問怎麼去這個地址，蘇木以為這位白人也感興趣，於是將手裡宣傳單遞給的史密斯老師，並且用沙啞嗓音說道：“幫幫忙吧，為了那些老人。”
休息一整晚後，蘇木的嗓子稍微好了些，但還沙啞著，說話聲音稍大就會痛。
“抱歉，我今天有事，請問可以告訴我這裡怎麼走麼？”
史密斯老師將手裡紙條遞給蘇木，接著說道：“你別擔心，我是高中的老師，在入學之前，想要了解一下關於他的情況。
這位學生名字叫做里昂?蘇，中文名是……蘇莫，你認識他嗎？”
前面英文名讀得很流暢，念中文名時候，就像是嘴裡塞了塊石頭，讀音非常奇怪。
蘇木微微愣神，瞧見紙條上的文字時候，立馬傻眼了，心想：“靠……這不就是來找我的？！”
……
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