第六百六十一章 能力越大，責任越大！

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朱鈞倒是挺意外，本以為這些人會得過且過，沒想到還親自上門來道歉。

看來這些人的確有些原則。

這一拜，他受的起，也該他受。

“本王與你們都是初見，以前也談不上有什麼仇怨，之所以放過你們，除了父皇開口，更多的原因是沒有冤仇。

你們都是大業文壇的領頭羊，每個人都是才華滿腹，深受學子的追捧。

但在本王看來，你們走錯路了，你們並沒有很好的引領大業的文壇。

只是一門心思的想把大業文壇變成自己的東西。

看到有人觸碰了，你們就迫不及待跳出來，想要摁死對方。

千年前，科舉出來是為了打破世家壟斷文人，是朝廷給寒門一個向上的階梯。

時至今日，文道大興，也算得上是昌盛，可科舉什麼時候變成文人的事情了？

我大業，並不禁止販夫走卒讀書學子，哪怕是屠夫的兒子都能讀書。

什麼是文人？

難道非要如你們一般的才是文人？”

朱鈞覺得這些人還是能救一把的，就好比浙東一脈的學說，還是很好的，就是有些人功利心太重了。

教育應該回歸教育的本質。

“要是有一日，天下人人會寫字，人人能讀書，人人都能做文章呢？

那人人豈不是文人？

軍伍之中，也不乏能寫擅畫之人，難道他們就不是文人了？

你們目的是教化，是讓更多的人明白讀書的好處。

就算讀書不是為了考科舉，那也能讓他們明事理，也能讓他們給自己找一份好工作謀生。

讀書的本質是什麼？

有野心的人會說，學成文武藝，買與帝王家。

可對著世上九成的人來說，都是為了更好的生活！

是與不是？”

一行人看著朱鈞，說不出話來。

宋克則是點頭，“是，讀書是為了考科舉，是為了入朝為官，施展抱負，可更多的是為了改變命運，更好的生活。

縱然不行，也可以讓自己明事理。”

“科舉是什麼，是千軍萬馬過獨木橋，從古至今的進士，舉人有多少？

才不過寥寥數千人，千年來的文人有多少，幾百萬還是幾千萬？

千軍萬馬過獨木橋，又有幾人能夠改變自己的命運？

你們只看到了文道大興，卻看不到文道大興背後的危機。

有朝一日，讀書人遍地，科舉卻無法滿足他們的時候，你們覺得會發生什麼事情？”朱鈞發問。

宋克心裡一驚，“他們會覺得讀書無用！”

“沒錯，他們會覺得讀書無用！”朱鈞深吸口氣，“本王上次論道就說了，讀書要成本，科舉可以讓文道大興卻不一定能興國。

這是有依據的。

科舉受眾面太小了，朝廷能夠容納的官員也是有數的。

但是天下的人越拉越多，有朝一日，大業一統天下，人口達到了三四千萬人，可固有的官員就那麼多，學子卻在源源不斷的增加。

你讓他們賭一輩子書，又有什麼意義？

有些人四五十歲，五六十歲還抱著一本書在哪裡啃，又有什麼意義？

家中父母老矣，妻兒都吃不上飯，讀這樣的書，又有什麼意義？

所以，大家都走偏了。

本王並不是說科舉不好，科舉是好的，是開天闢地的壯舉。

可科舉也限制了文人，限制了大業的發展。

必須開闢出一條新的路，讓更多的學生，找到一條出路。

這出路不一定讓他們當官，但一定可以讓他們改變自