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書生意氣，揮斥方遒。
指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。?
曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？
……
一股豪情壯志自胸臆之間陡然升起！
中書舍人馬周率先問。
揚了揚手裡的資料，馬周問道：“對於這份《科舉考試流程》，本人十分欽佩。條理分明，佈置嚴謹，方方面面幾乎盡善盡美，只是有一點某認為不妥。新鄉侯的這份《科舉考試流程》裡，將整個科舉分為鄉試會試殿試三個階段，唯有取中前一個階段的好名次，才有資格進行下一個階段的考試，這很合理，但是也說明這需要極為細緻的組織籌劃以及充足的時間，以在下估計，至少需要一年的時間。但是陛下的意思，要在春天的時候便進行次科舉考試，這顯然來不及，不知新鄉侯可有備案，以應對春天的考試？”
房俊給馬周點了個贊，這位果然是思維敏捷的大才，只是簡單的翻了翻，便指出其中最重要的一點。
李二陛下急於進行科舉考試，想要以此來網路天下寒門的人才，與世家門閥所對抗，這是初衷，也是符合歷史潮流註定會成功的政策。
但是完善科舉卻是一個必須長期堅持的過程，哪怕有了房俊這個bug的出現，生搬硬套了明清兩朝已然晚輩的科舉制度，也不可能一蹴而就。
橘生淮南則為橘，橘生淮北而為枳。
明清兩朝與唐代無論是在政治環境、社會風氣等等方面都有著巨大的差異，適合於明清兩朝的制度，不見得就適合唐朝，這需要在長期的籌備過程中去不斷的現、不斷的改進、不斷的完善……
而眼下，如何能夠最小的消除世家門閥對於科舉制度的牴觸，才是重中之重！
無需置疑，在現階段的大唐，擁有高等知識、能夠達到朝廷官員選拔要求的那一批人，只能是世家門閥出身的年輕俊彥。這些年輕人生活在優渥的環境裡，自幼經受著高階的教育，無論學識、眼界、亦或是能力，都高人一等。
而那些寒門士子，想要在各個方面與世家子弟一爭短長，只能說同志仍須努力，路漫漫而修遠兮……
有鑑於此，很長一段時間內的科舉考試，主體仍然是世家子弟，這是誰都無可置疑的現狀，哪怕是心心念念捧起寒門士子的李二陛下，也不得不接受這個現狀。
“由各級學館薦舉者稱生徒，經州縣薦舉者稱鄉貢。鄉貢名額由中央分配，上州每歲三人，中州二人，下州一人，有才能者不受名額限制；不論門第等級和貧富，均可懷牒自列於州縣參加考試，逐級選拔到京師，會同生徒參加尚書省考試。”
房俊信心滿滿，早有腹稿。
如此可令那些對於科舉考試極為牴觸的門閥世家最大限度的接受科舉，其中考生來源的各級學館薦舉者、州縣薦舉者，可以說就是為世家門閥量身定製……
馬周欣然頜。
他是寒門士子出身，作為相當於“大秘”的中書舍人，可以說李二陛下下定決心設立科舉制度，其中便有馬周的不懈努力。但是馬周也是個瞭解事務的人才，他知道任何事情都要循序漸進，若是一開始便捧高寒門士子打壓世家門閥，那麼必將遭受最激烈的對抗，要麼李二陛下忌憚於世家門閥的反抗致使科舉制度無疾而終，要麼李二陛下強力推行導致天下大亂……
房俊提出的方法無疑是最穩妥的，在安撫世家門閥的同時，給寒門士子的崛起留下了機會，以一種溫吞水的方式，令各方都可接受，不至於產生太過猛烈的情緒。
此子真是大才啊……
魏徵在椅子上挪動了一下僵硬的身子，沉聲說道：“細節近乎完美，即便尚有一二推敲之處，亦可在籌備過程中進行改善和調整。但是老夫有一事不明，為何將算學
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