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師出了名的嚴格，就正如王老師對待歷史的態度，嚴謹。

陸景擎站了起來，本來就讓人望而生畏的，這一站，連老師看著都有點發怵。

陸景擎揚聲說：「王老師，我不是這個班的學生，王老師去年在國際刊物上發表的有關兵馬俑的論點，我十分贊同，特意來聽聽您的課，請教請教。」

一聽這話，王老師臉上立馬泛上激動之色：「你看過我那篇論文？」

王老師有一種找到知音的感覺，那篇文章，他發布後，並沒有引起多大反響，能知道的也不多，但那是他花了五年時間考察，才寫出來的文章，也是他最滿意的文章之一。

沒想到在這遇到有跟他一樣觀點的人，那能不高興嗎？

陸景擎點頭：「看過。」

「快請坐。」王老師很欣慰地說：「現在的年輕人，追求快餐文化，對歷史熱愛的，可沒有多少了。」

王玥被陸景擎一番操作驚到了，她怎麼不知道陸景擎還對歷史感興趣？

他說的略知一二，還真的是會？

連老師發布的文章，他都知道，這顯然是做過功課的啊。

接下來一整節課，王老師講課時，都習慣性地問陸景擎的看法，並請陸景擎到前排去。

陸景擎對秦朝的歷史很熟知，他所知道的，很多都是書本上沒有的，學生們聽不懂，王老師卻聽得如痴如醉，甚至做下筆記，一時之間，都分不清誰是老師了。

王玥被這樣的陸景擎深深吸引，這還是個很有內涵，文化底蘊的憨憨呢。

這可不是木訥。

下課了，王老師還想留下陸景擎進行學術探討，陸景擎看了眼陸陸續續走出去的學生，王玥就在其中。hr

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