第137章 後續

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回到斗山村小學受到空前的歡迎，從省廳到鄉里的教育部門都來人迎接。

畢竟長臉的事，斗山村小學被青年報、文化報報道後，其他地方官方報紙都爭相報道斗山村教育扶貧的案例，著實讓川省在全國露了一次臉。

當官的在乎什麼？臉面、前途。

斗山村小學的事例今年一定會在各種教育會、扶貧會上提起，是一個不小的政績，所以教育部門的領導對專門來斗山村小學表示祝賀，順便開座談會討論如何一鼓作氣繼續推動川省的教育扶貧工作。

顧凡對這種會議沒什麼興趣，但作為主要負責人，被要求在會上發言，無奈只能硬著頭皮講幾句。

“我們國家並不缺教育資源，缺的是如何整合教育資源向偏遠落後地區傾斜的運作方式，隨著網際網路的普及，學校缺什麼？

無非是優秀師資、基礎設施建設資金、學生日常教育的工具這些，教育扶貧是一個很大論題，我不敢亂髮言，但是不是可以整合資源先解決上面三項問題？省內先幹起來，缺老師我們就從全省經濟發達地區抽調老師，把支教作為教師評級評優的重要考核指標；和企業聯合，現在不是有很多社會公益機構麼？還有一些企業也有對口支援的學校，這些企業需要社會名聲，那我們就宣傳出去，一個企業對口解決一所學校教育工具的問題不大吧？

等到媒介建設完畢，是不是可以討論實施網際網路網課的問題，這樣可能不需要老師來學校就能解決所有貧困學校的師資問題；還有些學校建築設施落後，我們不說推倒重建，修繕也是可以的，據我所知譚校長那接到很多好心人士的電話希望捐款、捐物，這就是社會慈善的力量，積善成多，眾人拾柴火焰高，要思考如何發揮社會閒散愛心資金的力量。

領導這都是我的個人看法，川省教育的特殊情況我不清楚，我想說的是扶貧先扶志，寧可其他方面慢一步，娃娃們的教育不能慢，充分發揮領導們的聰明才智，大膽創新，敢為人先的精神。“

顧凡的話在斗山村小學操場臨時佈置的會場上說得擲地有聲。

最初的時候顧凡可能是為完成張佳寧的願望參加支教，隨著教學工作的開展，顧凡慢慢把自己帶入角色，學生需要什麼？老師需要什麼？他懂。

為什麼他經常在課堂上給同學們放公開課？放紀錄片？讓張淑看英文影片？

不就是希望學生儘可能學到更多麼？

顧凡自認為所認知的事物有限。

他不知道所說的這些話能不能起到作用，畢竟盤子大了各種利益、人心牽扯到一起，說得簡單做起來難，是大部分好政策落實不下去的源頭。

李盤作為臨時會務人員，對顧凡簡直佩服的五體投地，竟然敢在這麼多領導面前”大放厥詞”，聽得他熱血沸騰，要知道邊上還架著幾門長槍短炮呢！

......

顧凡的話一眾教育部門領導沒有當眾表態，僅僅對他為斗山村小學爭光表示肯定。

第二天川省省報長篇累牘的報道了這次斗山村小學現場會，顧凡的話被登在報紙上，隨之而來一連三天都是川省歡迎社會各界人士為教育扶貧工作出資出力的邀請，以及川省教育廳下一步如何在教育資源分配上的舉措，其中有幾點引用了顧凡的發言。

譚斌現在最喜歡做得事是在閒餘時間坐在辦公室裡看各種對斗山村小學的報道，百看不厭，看到激動時候還會讀出來，一般這時候李盤、趙樂都會躲在外面偷拍。

兩人接了個新活，負責運營學校的官方新媒體賬號。

天元傳媒把所有關於斗山村小學的新媒體賬號都歸還給學校，兩人沒事就在上面更新一些學校發生的事，收穫了十多萬粉絲，當然賬號主頁也附上川省教育扶貧專項小組的聯絡