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務,完成不好的或者超額完成的,有懲有獎。
離開房東大爺那裡,林麥回家畫了衣架和掛衣架的草圖,去找張師傅。
讓他幫忙做一批衣架和幾個掛衣架,要求儘量做得精緻一些,工錢她可以多給一些。
張師傅點點頭:“我回去琢磨一下,兩天後交貨。”
中午,方卓然來吃午飯時,跟林麥說,他已經和普濟醫科大學附屬中學聯絡好了,讓她過兩天就去學校摸底考試。
兩天後,吃完早餐,林麥就跟著方卓然去了學校。
接待他們的教務主任見林麥都十八了,有點意外。
但還是笑著道:“年齡有點偏大,不過沒關係,只要成績好,我們學校還是會收的。”
方卓然生怕林麥怯場,考試之前特意叮囑道:“不要緊張,好好考,就跟在家裡做試卷是一樣的。”
林麥無語道:“你看我是個容易緊張的人嗎?”
試卷一發下來,林麥就奮筆疾書。
第一門是數學。
林麥經過這幾天的複習,初中知識幾乎全都記了起來。
特別是以前某些知識點的死結,在她二次學習的過程中,像打通了任督二脈似的,全都理解通透了。
所以數學試卷一拿到手,她就刷刷刷地寫個不停,似乎心中有答案似的,連考慮一下都不用。
負責給她批改數學試卷的老師見她做得那麼快,很是好奇,走過去想要看她是瞎寫,還是下筆如有神。
結果一看,他難以置信地瞪圓了眼睛。
這孩子這麼厲害嗎,做得又快又對。
不過數學老師第一堂課有課,不能一直盯著林麥考。
等他上完第一堂課回來,林麥已經考完了數學,卷子放在他的辦公桌上,等著他批改。
而她自己也沒閒著,在做第二份試卷——化學。
數學老師坐下來批改試卷,不到十分鐘就批改完了。
數學試卷除了附加題丟了五分,其他全對。
也就是說林麥考了九十五分。
數學老師難掩激動地問:“你數學是誰教的,居然教出你這麼棒的學生!”
林麥頭也不抬地答道:“是體育老師教的。”
“體育老師教的?”數學老師訝然地看向她。
林麥只得暫停做卷子,解釋道:“我這個數學老師最早是教體育的。
後來學校數學老師不夠,安排他暫時頂一下。
沒想到學生數學成績集體進步,學校就安排他教數學。
我們就總開玩笑說,我們的數學是體育老師教的。”
數學老師聽了忍不住笑出了聲。
有個老師好奇地走了過來:“這個學生到底有多優秀,我看你剛才激動得都快失常了!”
他伸著脖子看了一眼分數,呵呵笑了兩聲:“的確夠優秀,換我也激動。”
那個老師這句話惹得全辦公室的老師紛紛圍觀林麥數學試卷的考分,看過之後,誇讚不已。
本來林麥還挺沉得住氣的,沒打算這麼早就問數學考分。
可是老師們的誇讚聲勾起了她的好奇,抬頭問道:“老師,我可以問一下我數學考了多少分嗎?”
“九十五。”
林麥得知分數之後,並沒有激動,反而有點遺憾:“是附加題丟了分嗎,當時做的時候就不是太順手。”
數學老師心想,如果順手,這份試卷你就考滿分了。
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