第二十章 沙盤演練（一）

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今天，一早跑完早*吃過早飯後，並沒有像之前一樣進入教室，而是瘋子出來站在學員們的面前問道：“同學們，今天我想問一下大家領導能力的法則，一個領導者要有心甘情願的追隨者，我想問下大家成為一個領導者意味著什麼？”

一個同學直接走出隊伍說道：“成為一個領導者意味著帶一群士兵去打仗！”這句話引起了隊伍中全班同學的鬨堂大笑。

但瘋子並沒有笑，他說道：“這位同學說對了一半，一個領導者要有心甘情願的追隨者。如果沒有取得別人的支援，領導者也不復存在。當你選定某項特殊任務時，第一步就得問自己：我需要做什麼才能使他們和我保持一致？或：誰的支援是必要的？然後，集中心思去取得這些人的支援。”

瘋子說完最後一句時，同時隊伍中響起來為教官所說這番話的掌聲，孫衛軒也認為瘋子這幾句話說的很有哲學性。

經過了一段時間的領導能力和軍事學術上的學習與訓練，大家都還是模糊大約懂得了如何可以帶領自己計程車兵去排兵佈陣，抗擊敵人，但是始終沒有進行過實際上的訓練。

瘋子又開始說：“黃埔軍校為了鍛鍊你們這些預備軍官的指揮能力，軍校今天來進行沙盤作戰演習。孫衛軒！”

孫衛軒馬上喊道：“到！”

“帶領隊伍向右方大廳前進！”

“是！”於是孫衛軒喊著口號命令隊伍向著右邊的大廳開始前進。

到了大廳裡，發現大廳的中央擺著一個很大的沙盤，然後瘋子命令大隊中的100多學員圍住這個大沙盤。學員們看到沙盤份外眼紅，真想親自帶著兵去打仗。孫衛軒也想，自己之前的那些理論雖然很有創新，令人敬佩，但那些都是空口白話，今天一定要在這裡大顯身手讓大家知道我的厲害。

學員們慢慢觀察，看到沙盤上面有山，道路，河流，森林，士兵，兩軍對壘。一邊是紅的，一邊是藍的。

瘋子從擁擠的人群中走近沙盤，然後指著沙盤說道：“大家認識這個東西嗎？”

同學們一起答道：“認識！”

“那你們知道它的用處嗎？”

“知道！”

“很好，我們現在雖然處於無戰爭時期，但是軍校培養你們就為了以後保家衛國，征戰沙場，為黨g爭光。現在我們沒有辦法去讓你們實踐，只能靠眼前的這玩意，大家可千萬別小看這玩意，將軍長官都是靠這個去排兵佈陣去打仗的。”

瘋子接著又說道：“同學們，沙盤上可以模擬出一個戰場來，這就是所謂的紙上談兵，當然這與實際還有一定的差距，但是這能有效的提高作戰能力，這就是訓練我們從軍官的角度去思考應該如何作戰。”

瘋子問道：“你們這裡誰平時在課上學的最好，領導才能最強，提出的理論與建議最多？”

剛把話放出去，所有的學員都用手指向孫衛軒，孫衛軒看這麼多人都指著自己，感到非常不好意思。

瘋子說道：“孫衛軒，好，我果然沒有看錯你，既然大家對你這麼器重，現在我就命你為此次沙盤對抗演習中的藍軍連長，並下屬四個排！”

孫衛軒立馬答道：“是！”

“我此次擔任沙盤對抗演習中紅軍連長，大家在對抗當中都可以提出自己的建議，紅藍軍連長可以適當採納大家提出的建議。孫衛軒，現在你已經是藍軍的一名連長，你怎麼安排你的排長，班長。你這個部隊什麼時候到什麼地方佔領陣地，敵人從哪個方向來進攻，面對敵人的飛機，迫擊炮轟炸，你怎麼指揮。好了，現在假如你就是這個陣地的指揮員，你藍軍人數與我紅軍人人數相當，你打算怎麼打這場仗？”瘋子說完用手中抓著的木棍指了指沙盤上的某些地方。

孫衛軒看著瘋子的眼