第十三章 瘋子教官

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就這樣孫衛軒他們在那裡站軍姿站了一天，而罰跑的學員整整的跑了一天，不過還總算完成任務，明天可以開新的課程，不然就連孫衛軒自己也快要到熬不下去的時候。

這第一天的訓練都在學員們的心中深深的留下印象，他們永遠都不會忘記，這天是他們最狼狽的一天，晚上學員們都沒有顧上洗漱都穿著褲子鑽進了被窩裡，為的是明天一早吹起床號時省得浪費時間去穿褲子。

也就從這一天以後，領學員們沒有想到的是更加糟糕更加殘酷的訓練才將要開始。也是從這一天開始第三大隊的學員們給馮教官起了一個響亮的外號――瘋子，這個名字甚至到最後學員們都不記得他叫馮蕭，而只知道自己以前的教官叫瘋子。

太陽還沒有升起時，學員們就聽到那可怕的起床號，這會兒可沒有人在窩在被子裡不起來，都神經繃得很緊，聽到號聲馬上便從床上跳起來。

可孫衛軒的舍友們都發現一個致命的問題，就是他們的雙腿發軟，而且肌肉有著刺痛刺痛的感覺。孫衛軒以前是受過靈魂上的磨鍊的，所以不管**再怎麼疼痛，都可以堅持下去。孫衛軒出於好心，站起來將舍友一個一個從床上扶起來，幫舍友按摩下腳底，減輕他們的乏力，但站起來的舍友雙腿站不穩又滑到在地上。

最後孫衛軒想出一個辦法，他站在中間將兩個舍友纏在兩旁，兩旁的舍友再纏住其他的舍友。一個有十二人的佇列就這樣攙扶著走出營房的大門，在*場上等待學員到來的瘋子看到這一幕都忍不住笑出來。

集合完畢以後，瘋子看學員們站都站不穩，實在看不下去，於是開始教同學們揉自己的大腿肌肉部分，便告訴怎樣放輕鬆，怎樣減少疼痛。

學員們按瘋子教授的方法在腿上按完以後都感到比以前強很多，最起碼痛是痛，腳是能在穩了。

看時間又到吃早飯的時候，馮教官把隊伍帶到食堂。然後如昨日一樣先教唱歌，讓會唱的起帶頭作用把歌聲的嘹亮提起來。

早飯過後，瘋子對那些腿腳而喊救命的學員理都不理睬，開始他新的課程就是佇列。

瘋子先是拿來多功能檢查尺12把，木條插板大約一百多根，秒錶一塊還有一盒粉筆盒一盒大頭針。

拿來這些以後便開始對學員們對症下藥，然後發出命令，使學員們根據命令做出判斷，還有訓練學員們的反應能力。將動作不規範者開始使用他拿來的那些殺傷武器。

訓練一陣子以後，教官發現孫衛軒是走的最齊的一位學員，瘋子對著大夥說道：“我現在需要一個幫手，所以在咱們隊裡選出一個隊長，我現在心中有一個人選那就是孫衛軒，你們同不同意？”

由於同學們都聽說過孫衛軒的那些戰績，所以都對孫衛軒很佩服，齊聲喊道：“同意！”瘋子看全隊意見統一叫道：“孫衛軒出列！”

孫衛軒聽到瘋子在叫自己，馬上踢著正步走出佇列外。

“到！”

“我現在命你為三大隊隊長，你有信心幫我帶好這個隊嗎？”

孫衛軒用響亮的嗓門喊道：“有！”

“那好，現命你為三大隊排頭兵給我把隊伍帶齊！”

“是！”

“好，入列！”孫衛軒迅速又回到了佇列中。

在往後的幾天裡訓練都一樣，一是三種步伐，跑步，齊步，正步，這裡還有蹲下，起立，挎立，立正，敬禮禮畢，脫戴帽等科目。

訓練的目的也很顯然，主要是身體形態訓練為主，訓練軍人的形象，儀表。如果一個軍人連正步都走不好，連軍姿都站不起那就更不配軍人這兩個字。

殘酷而緊湊的訓練已經逐漸融入到了第九期黃埔學員們的生活中，他們現在習慣這樣的訓練後並不感到那麼累了，就那