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竹子分解成了竹節。

幸好是學堂門口的法陣能自動掃描學生身上是否攜帶了信物，不然她被區別對待的事情鐵定暴露。

懷著這種甜蜜的煩惱，桑靈犀領了教材回去。

作為一個曾經在學校讀過書的人，她決定先禮貌地將它們放在書桌上，然後直到開學再開啟它。

六月五日。

令人期待的正式授課時間。

桑靈犀依舊沒有看到傳說中的病美人和應飛陽，暫時將兩人拋於腦後，她開始認真聽課。

基礎課的正式稱呼是「修行要術」，分別由兩位先生教授，一位教上午的李先生，一位教下午的林先生。

李先生講的是打坐冥想，靈氣收納，周天執行，以及經脈丹田和識海的各種表徵都代表什麼。

看起來似乎對已經金丹期的他們來說沒什麼用，但實際上，正是因為他們的修行速度比常人要快，這方面的基礎才相對薄弱。

天賦好的人，哪怕躺著不執行功法，靈氣也會自動往他們的身體裡鑽，但這並不代表這樣的靈氣能夠馴服地為己所用。

同樣的，靈氣渾厚也不代表底子好，更可能出現的情況是部分經脈承受不住靈氣受損，即使這些經脈都是不重要的，平時不太用得上的，日積月累下來，也足以損傷一個人的根基。

對這種情況，出身好的修士會選擇丹藥，食補，或者輔修煉體的秘籍。

「但這樣並不能完全消除隱患。」坐在上首的老先生摸著鬍子，對滿臉不以為然的學生們說，「老夫活了九百多歲，見過的天才數不勝數，但他們至少有一半折在半道上，你們還不如他們呢。」

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