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能被用分數量化打分的，全項滿分的全才。

班主任的勸告是起了一點作用的。易晚走累了，在操場邊坐下，呆呆地看著跑步的國防生。他想起班主任以前勸告他，所以他第二個學期開始，選了很多數學相關的選修課。不過直到最後，易晚才發現一件事：決定教授能不能留在學校裡的考核不包括教學指標。甚至有教授一上課，就先用三節課講述自己的生平吹牛，然後開始用蠱惑人心的語氣宣傳自己的實驗室。

但易晚還是大三了。而且成績很好，按照學校20的保研率，易晚可以保研，至於保研專碩、學碩還是直博，都隨他的願。學校現在擔憂人才流出的現象，鼓勵直博，很多教授們也樂得收下一個月薪2000的，每天晚上11點才能離開實驗室的高智商苦力。

還有的教授沒錢，養不起博士。

易晚的手機響了，是一個大一的學妹，問他願不願意和她一起參加美國大學生數學建模大賽。看來學妹還沒聽說過易晚怪人的名頭，還想邀請易晚當隊長。易晚回覆說：&ldo;你不是學傳媒的麼。&rdo;

學妹說：&ldo;大家都在參加啊!&rdo;

易晚問：&ldo;為什麼要找我。&rdo;

學妹說：&ldo;學長，我擅長寫作論文。另一個師兄擅長程式設計，你擅長演算法。我們一定要拿到o獎。&rdo;

o獎，最高獎項。但學傳媒的，為什麼必須要來參加這些比賽呢。

易晚拒絕了。拒絕完之後他又發呆，想自己可能真的是缺乏領導力。而且這時易晚想起來班主任非要為他安排這一串心理諮詢的原因了。

他的室友跳樓了，從圖書館九樓，一躍而下，高高降落，粉身碎骨。學校每年有約定俗成的&ldo;學生自殺指標&rdo;，不能超過x個。他的室友是第x個，主任們於是人心惶惶，絕不能讓x+1出現。

班主任覺得易晚很可能是第x+1。

其實易晚大概知道他室友跳樓的原因。室友被頂掉了本校保研的名額，因為一些&ldo;素質拓展&rdo;。後來，他尋求其他學校的保研機會。他剛剛以為穩住，對面就發郵件，說對不起有另一個學生，攜帶7篇sci超越了他，(大機率學二代)這名額給不了他了。一下子從第一檔學校掉到三檔都沒有保底，室友家境不好，父母都指著他畢業後就能給家裡買房，他一時想不開就跳了樓。

其實老師想多了。易晚的精神狀態很安靜。他現在被一名大牛教授收作未來的博士，實際上跟著大牛教授手下的一個小老闆(同實驗室的老師)幹活。數院裡到處都是蹭時代熱度的機器學習，(而且大部分都只是在調引數)易晚想做純數學，只有這個實驗室在做這個。這對於他來說，已經非常好了。

而且大牛很慷慨。他讓易晚儘早熟悉環境。易晚從大三下期開始，到這一整個暑假，到現在，都在實驗室裡幹活。他翻遍了大牛的出版，大牛真的有些東西。他十年前提到過的一個理論讓易晚非常心醉神迷。

那是一種可以被簡稱為&ldo;統一性理論&rdo;的東西。非常乾淨，這是易晚的感覺，他第一次看見這個概念，就被那像句號一樣簡單又完滿的美所吸引。儘管很多人評價這只是個數學遊戲，證明瞭也沒什麼用，而且很難證明。但易晚也很喜歡。

這可能就是大牛放棄它的原因。

大牛在其他學校當客座教授。和易晚交流只是郵件寥寥。易晚知道本科生有自己的本分，他想在正式讀博後再提出這個工作。而且現在以他的能力，他還看不懂這個。

科研應該從基礎開始。

易晚在香樟樹下眯起眼，就像曬太陽的小貓。天下之大，總有他容身的一角。直到他收到小老闆的微