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餘行健是在半年前來到這所中學的。他原本也是一名前途無量的211師範大學畢業的高材生, 卻在自己第一段任職經歷中, 因為剋制不住自己的焦躁、扇了一個學生一耳光使其耳聾，因此被原本的學校辭退。所幸他家裡還有些錢，能讓他達成和解、免於刑罰。

他不僅被原本的學校所辭退，就連教育界稍微有些資質的學校也不敢僱傭他。在家裡呆了整整一年後, 一個親戚提起自己還有明華中學這條渠道, 讓餘行健由此有了新的用武之地。

他最初也是抱著要洗刷自己、育人成才的雄心壯志來到這所學校的。在被辭退的一年裡，他看了很多心理學與成功學相關的書籍, 滿心想著要讓自己的才華能有用武之地。可是明華中學和他想像中一樣，又不太一樣。

餘行健一直崇尚的, 是以精神力量鼓勵學生的理念，只有在好的團結的班級氛圍中，人們才能競相向上。只是他所到的整個三年c班的班級氛圍實在太過沉悶分散。三年c班不及a、b兩個尖子班，卻比d、e、f班好。這種特殊的地理位置使得他們擁有了更多的上升決心與意難平的情緒。因而，人人都將同班同學當做自己的敵手, 學得好比三十多隻紅著眼的鬥雞，除了學習和嫉妒之

外，對彼此漠不關心。

他對此曾經很苦惱，直到一件偶然的事件，改變了這一切。

學校素來有評選衛生金牌的習慣。三年c班在餘行健的不懈付出下，勉勉強強能在他的輔助下完成嚴厲到變態的衛生打掃標準。這一天，三年c班卻在全校大會上被通報批評了，全班同學都因此被罰掉了晚上的加餐。

在食堂菜色是如此恐怖的明華中學，唯有晚上針對三年級學生的麵包加餐是讓人最期待的了。全班同學都因此非常生氣，埋怨著究竟是誰搞砸了這一切。餘行健也在這時對全班發問：&ldo;昨天負責的人是誰?&rdo;

他連連問了三遍，全班都沒有一個人站起來。在他怒氣值即將到達頂點時，坐在後排的清秀少年站了起來，他低著頭，說：&ldo;是……是我。&rdo;

他記得這個人的名字，顏息，在全班成績排到上游，且一直在穩步上升，內向膽小到幾乎懦弱，喜歡寫小說。

總之，是那種被欺負了都不會反抗的存在。

他狠狠處罰了顏息，讓他站到陽臺上去，用袖子把地板上的墨水擦乾淨。顏息低著頭擦地板，臉漲得通紅，在他站起來時，卻因為低血糖而撞到了旁邊的櫃子上。

櫃子發出一聲巨響，全班同學卻只是冷漠地看著他。不知道是誰，先笑了一聲。

&ldo;哈哈哈……&rdo;

然後全班，都快活地笑了。

&ldo;你看他那個樣子，好蠢，好狼狽啊。&rdo;

&ldo;整天一副自己會考進b班的樣子，連衛生都不好好做，這次總算是栽了吧。&rdo;

&ldo;哈哈哈……&rdo;

在這陣笑聲中，全班取得了前所未有的團結。而原本在講臺上的餘行健，也發現了自己曾經從未發現的，團結的訣竅之所在。這一點所引發的種種手段，直到後來他發現那天的值日生並非顏息，而是顏息&ldo;最好的朋友&rdo;、他的同桌唐峰後，也被並未改變。

他引導著言論，把顏息塑造成c班一切禍事的根源。他買來七盆花，說每盆花都代表班上一個女生，卻在這種觀念根深蒂固後，故意將其中代表著最受歡迎的班花的那一盆打碎，並把責任歸結在顏息身上。他生造出垃圾分類的職責，把它扔給顏息……一件件小事加起來