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然江師必遭橫禍！”
唐文節與蘇弘業這才停下爭執。
過了好半晌，蘇弘業才嘆了一口氣：“可是如何才能打消江師這個想法呢？”
宋濂與唐文節沉默不語。
過了一會兒，宋濂才長嘆一聲：“只能走一步算一步了！”
……
回到縣衙的江小魚，直接就鑽進書房，並且交代衙役，誰都不進來，誰來也不見！
進了書房之後，江小魚在書桌上鋪開一張紙，舉起筆就想列出自己現在能滿足建大學的條件。
佔地就不用管了，不過就是三千畝地而已，老山那邊這幾千畝地還是找得出來的，不過，系統多少也有點過分了！在大明搞個大學要三千畝地？人家北大也才四千多畝好吧！總不能讓自己搞個北大出來吧！
心裡吐槽了幾句，江小魚也沒有再想土地的事情，轉而開始考慮學科！
在幾項任務要求中，最難的起始就是學科。
一來是江小魚不知道系統說的學科是一個大門類還是指的就是一個專業，若是大門類的話，那自己只有宣告任務提前結束，自己在五年後先找好自己的墳地就行了。
可若是專業，那自己還有一線生計。
但是再一細想，就算是專業，自己也很為難，自己知道的大學裡的專業也就那麼幾個，而且大多數在大明都無法成立，比如計算機！
江小魚心裡盤算著，手中的筆也落在了紙上。
系統任務裡既然用了浙東學派與關中氣學的例子，那就說明儒學是沒問題的！
既然儒學沒有問題，那設立佛學和道學也應該沒問題了吧！
他在紙上端端正正的寫下儒道佛三個字。
接下來他又寫下了兵法，醫學
宋濂的話給江小魚提了一醒，要在大明搞大學，就不能跟這個時代的主潮流對著幹！起碼不能明面上對著幹！
兵法這玩意雖然被讀書人看不起，認為是粗鄙武夫，不過現在是大明剛開國的時候，武將的地位還是很高的，讀書人雖然不齒，卻也不會有太大的反對意見。
醫學就更加不用說了，與儒學一點衝突都沒有。
這才五個，距離系統的要求還少了一半，可這後面這一半又該教些什麼呢？
江小魚想了想，在紙上又寫下算學，樂、算學雖然不被讀書人所重視，可也是太學乃至現在的國子學的科目。
樂就不用說了，儒家六藝之一，請幾個老師來教教古琴、笛子、簫啥的都行！
徐膺緒的火器製造必須要有一科，不然火器發展光靠徐膺緒一個人是不可能行的，必須有淵源不斷的人才！
另外就是理科和工科兩門，雖然不知道系統獎勵的會是什麼方向的課本和人才，但是好歹是一門學科不是！湊個數是沒問題的。
只是理科之外還要有一個備選，因為工科是在大學完成建設之後就能獲得的獎勵，而理科則是要到學生入學之後才能獲得的獎勵。
可是這個備選項卻把江小魚給難住了，他印象中能符合大明的實際情況的學科已經不多了！
想了半天，他終於想起來一個，這玩意在大學專門開一門課總不會有問題了吧！
他在紙上端端正正的又寫下了兩個字。
武術！
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