第104章 開始補課咯

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這種理解能力很強的學生了。

這種學生要不就是不想學，要不就是沒有用心去學，否則理解能力這麼好的學生，根本不會到了高三還要補習初中的課程。

餘何雨確實也自己訂正出幾題，但是還有好幾題仍舊是不會的。陳老師照舊是把題目寫在白板上，講解了怎麼解題的過程，然後又把另外一張試卷遞給她，讓她再自己訂正一下。

餘何雨這三個小時，除了喝了幾口水基本上沒有別的動作，就是對著數學死磕。她還問了陳老師，下次來能不能學英語，她昨天忘記問老師是隻教一科還是全科目了。

陳老師說一對一輔導老師，語數英都可以教。等她學到高中知識，他可以教完語數英之後，再幫她換成專門輔導生物化學物理的老師。

餘何雨回到宿舍的時候晚自習已經放學了，她路過操場的時候還看見戴著耳機在操場跑步的方遠書。

她找了個角落蹲下，看著一圈一圈跑著的方遠書，心裡有很多的話想說，但是卻不知道該怎麼跟他說。她真的很希望回到以前不用考慮對方將來的日子。

和他一起學習的時候自己也很有動力，總感覺跟著他很快就能學完了，學習很累很費腦，但是大家一起就不會那麼累。想到現在兩個人的關係，知道她們或許一起跑步讀書的日子或許再也不會有了。

方遠書今天上晚自習的時候沒有看到餘何雨，王舒不知道跟周文關係為什麼變得那麼好了。她看餘何雨沒來，就說跟方遠書再換一下位置，她還有一些問題想讓周文給她說說。

方遠書看著如同過去自己和餘何雨的一樣的兩個人，有些落寞的坐到了王舒的位置上。看著書桌上靠牆擺放的整整齊齊的書，方遠書神遊了一整節課。

他現在什麼滋味都感受過了，甚至還覺得要是餘何雨出現在他面前，他都能裝作若無其事的打招呼了。他多希望自己能夠知道為什麼餘何雨突然不願意接受他的幫助，甚至還遠離他。

雖然聽到一些傳言，說是班主任曾今找過餘何雨。但是他下意識以為，班主任其實是同意他幫助餘何雨的，因為班主任每次找他的時候都很關係餘何雨的學習狀況。

餘何雨回到宿舍的時候看到憶寒和鄭晴兩個人坐在一起看小說，登時就把書包往桌子上一甩，趴在兩個人身後喊著：“帶我一個！”