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和校園安定的負面因素從古至今一直存在著，封建時代是階級分化，戰爭年代是戰火和轟炸，這些都是讓校園無法安定的大問題，而現在這個時代，影響校園安定的大問題則體現為‐‐校園霸凌。&rdo;

作者有話說：

今天還是一更……明天後天會雙更!

第73章

現場聽懂英語的觀眾頓時騷動起來, 聽不懂的也急切地向坐在旁邊的人詢問，臺下一時間嗡嗡聲不斷。

唐意不受影響，語速不快也不慢，態度始終平和鎮定。

&ldo;也許有人覺得, 把校園霸凌和階級分化、戰爭炮火相提並論, 有些小題大做。可是作為親身經歷過校園霸凌的人, 我想說, 校園霸凌的威脅，並不比炸彈小。&rdo;

她看到有個評委抬手想要叫停比賽，卻被坐在旁邊的中年男人攔住。

後者穿一件樸素的灰色夾克，鼻樑上架著眼鏡，表情溫和, 渾身上下透著文人氣質。他就是唐意今天這場演講的目標, 晴川市教育局新局長的左右手，三位副局長之一，專管學校教育教學問題，有留學經歷。

正因為瞭解過他的生平和作風, 唐意才會大膽策劃這麼一場&ldo;告御狀&rdo;的行動。

面對中年男人平靜的目光，唐意禮貌地點點頭，繼續不疾不徐地進行自己的演講。

她語氣平靜而客觀地陳述了發生在小唐意身上的霸凌行為：同學的惡作劇，校董女兒的虐待、欺辱，不作為的老師等等。

沒有添油加醋, 詳盡又真實。然而，她描述的越是語氣平靜, 其內容聽著越是驚心動魄。

隨著她的講述, 臺下的觀眾臉色從無聊、不耐, 漸漸染上了驚訝和痛恨。

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