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甚至連眉頭都沒皺一下，全程平和得很，連眼光都沒有施捨給後幾排，互動也只找前幾排的同學。

聽不清，她索性就刷題去了。

第二節 課課中，萬賦予發微信說他們已經落地了，姚問把學校定位發給他。想到很快就要見到他們兩個人，她的心情總算好點了。

下課後，姚問對完最後一道大題的答案，估摸著萬賦予他們快到了，她正在思索該找個什麼藉口找喬若明請個假，教室裡陡然響起一道爭吵聲。

中間第二排的一個卷頭髮男生斜著身子，雙手撐在身後同學和自己的桌子上，滿眼怒氣：「你再說一遍？」

和他對吵的是右邊最後一排的一個男生，相比捲髮男生的氣憤，他顯得優哉遊哉，很是不以為然。他雙手一攤，聳了聳肩，嬉笑著說：「我就吵了你能把我怎麼樣？啊，能怎麼樣？傻逼！」

姚問對這個男生有印象。

數學老師是個年輕女老師，有點兒口音，跟學生互動時喜歡在每句話末尾拐一個調：「對不對——嘛？」

「嘛」字上挑，拖一下腔調，聽著像是撒嬌。

這個男生幾次故意學數學老師說話，每次都在她問完後學著跟一句：「對——嘛！」

每每這個時候，後幾排就會爆發出一陣鬨笑。數學老師臉皮薄，幾次紅了臉。可能受了影響，課上得磕磕絆絆，還一連講錯了幾道題。

眼見這男生這樣的態度，捲髮男生徹底被氣著了，眯了眯眼，滿臉厭惡：「一群敗類，覺得自己影響別人特別驕傲特別光榮是吧？」

後排一個原本悠哉觀戰的男生陡然揚聲：「你說什麼？一群？你倆吵架你拉誰下場呢？你解釋一下你說的『群』是哪個群？」

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