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過程中，要是遇到不認識的字，就把那個字連帶著句子抄下來，然後等晚上回來的時候，讓程豪讀給他聽。
就是……程豪同樣很多字不認識。
常用字程豪都是會讀的，還保證讀得標準，但《三國演義》這麼一本書裡，很多不是常用字！
程豪一開始給林禹尋讀的時候，就有很多字拿不準讀音，後來這樣的字就更多了……
不懂就是不懂，程豪從不亂讀，甚至自己有點把握但不確定的字，他也不會亂讀，而是讓林禹尋全都抄下來，然後寫信給施文箏的時候，問施文箏。
也是這個時候，程豪和林禹尋才發現，施文箏的學識是那麼淵博。
他一個理科生，《三國演義》裡那些少見的字，尤其是一些用作地名的字，他竟然都認識！真的太厲害了！
程豪很敬佩施文箏，覺得這個時候的留學生就是厲害，還對施文箏挺崇拜的，卻不知道施文箏這些日子，也被他們難住了。
值得慶幸的是，他有同學，他的同學住的地方，還都有電話。
施文箏有些字，是打電話問了同學，才認出來的。
同時，施文箏對林禹尋，也越來越重視。
他發現，林禹尋是個天才。
這個出生在美國貧民窟，沒有接受過好的教育的孩子，他學東西的速度非常快，還不偏科！
施文箏都想把他拐回國，讓他回國做研究去了。
可惜這並不是一件容易的事情……到最後，施文箏能做的，也就只是多給林禹尋一些書，並且想辦法幫林禹尋申請大學。
只是這樣的話，林禹尋要住在貧民窟，就不方便了。
施文箏非常誠懇地寫了一封信，讓林禹尋去他的城市。
他的學校裡有個巨大的圖書館，那對林禹尋來說，無疑是個巨大的寶藏。
第50章 準備離開
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