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一手按住疼痛不已的額角，周謙的另一手在略作停頓後，將手冊翻了開來。

手冊是居然是按病區來分類的。其中竟包括了最危險的x區。

——歷學海也要負責x區的病人嗎？

周謙微微蹙眉，將手冊翻到了x區的相關記錄。

x區部分的第一頁，是一張名單，記錄著哪個病人睡哪間房。

目光一點點往下，周謙的目光從好奇轉為凝重、震驚，百思不得其解。

而後他的瞳孔幾乎縮成一線，肩頸、手臂、乃至腰腹全都繃緊了。

他看到了名單上某一行的記錄。

——「03x87號，白宙」。

·

周謙眼前再度出現了那條昏黃的梧桐小道。

時光如水，在微風的吹拂下打著波浪往前流淌，那條小道隨之搖搖晃晃，去到了某個更早之前的午後。

周謙成了旁觀的第三人，看著年幼的自己在和同樣年幼的白宙一起寫作業。

或者更準確地說，是白宙在寫作業，他打算抄。

那個時候兩個人才剛上初一。

窗外，風吹著梧桐葉簌簌往下墜。

樹葉落下的聲音跟白宙寫字的聲音很類似。

「沙沙」、「沙沙」、「沙沙」……

過了不知多久，白宙把作業本合起來，周謙作勢要去搶，被他避開了。

周謙用胳膊肘戳了白宙一下。「給我。」

「自己做。」白宙的語氣不容置疑。

「我不會。」

「我可以教你。」

周謙百無聊賴翻開作業本的某一頁。「這道題不會。」

白宙拿出一張演算紙，一邊寫計算過程，一邊認認真真給周謙講解。

白宙在寫東西，所以頭是低著的。

周謙坐得直，側著望過去，就能看見白宙低垂著的眼睫毛。

半晌後，白宙問他：「聽懂了嗎？」

周謙心不在焉，伸手要去揪白宙的睫毛。「沒有。聽不懂。」

白宙避開周謙的手，脾氣很好地：「那我再給你講一遍。」

周謙不聽，沒能揪到人眼睫毛，於是打算抓人頭髮。

白宙不得不一把按住他的手腕，再盯住他的眼睛。

小小年紀的白宙，目光已有足夠的震懾力。「周謙，老實坐好。」

如是，一道簡單的題，白宙非常耐心地對周謙講了三遍。

三遍之後，白宙問他：「懂了嗎？」

周謙繼續搖頭，然後眼帶笑意地看著白宙。

——他還有什麼招呢？

白宙淡淡看他一眼，然後把自己的演算紙遞過去。「那這樣吧。你把我的計算過程先抄寫10遍。10遍之後還不懂，就抄寫100遍。量變會產生質變的。多抄兩遍你就懂了。從現在開始抄。多晚我都陪著你。」

周謙托腮嘆氣。「你為什麼非要管我？」

——因為我們從小學一年級開始就是同學？

卻聽白宙道：「因為一對一輔導提升計劃裡，我們被分到了一組。我答應了老師會對你負責。」

因為一些隱秘的過往，周謙在那個時候其實就已經生病了。

病情不發作的時候，他嘴甜情商高，非常擅長處理和同學間的關係，和誰都能相處得非常好。

可病情一旦發作，他就會很難控制自己的情緒。

平時周謙用藥物治療過一段時間，加上沒再遇到什麼煩心的事，他已經很長時間沒有犯過病了。

可那天就連周謙自己也不知道為什麼，一聽白宙那麼說就憤怒了，憤怒到難以自控的地步。

伸手一把