第322章 修煉魔法

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理，就是吸引操控外界特定能量的方式方法，高階的魔法，就是效率更高的手法。

修行魔法講究幾點，第一是精神，精代表著人的腦電波強度，腦電波強度越高的人能夠控制元素的數量越多，也就是俗稱的法力越雄厚;而神代表的是精神控制力，控制力越強的人越可以發揮魔法的威力。由精引導元素由神來使用元素，當精神統一後魔法就形成了。

第二是元素含量，修煉魔法的時候，最好找到魔法元素豐富的地方，並不是所有的地方都可以適合進行魔法修煉的。

第三是身體狀況，使用魔法是一件非常消耗體力的事情，尤其是魔法師們研究魔法理論和鍛鍊精神，都是極耗費體力和精力的，身體狀況不好時，對魔法的控制力會被削弱。

在阿里發魔法學院，作為天才學員的他，可以詢問任何一個學院的教員，而且教員也會無私的給予解答。

葉星一有機會就會去請教，所以他的知識積累很快，閱讀了大量的魔法書籍，修行經驗筆記，再加上其無比厲害的大腦，他很快就成為了魔法知識的專家。

葉星的修為雖表現的只是五級魔法士的樣子，實際上只是十天半月後，他就是已經進階為一級魔法師了。

葉星在做的就是慢慢的融合魔法，巫術，修真三者之間的異同，彌補自己修為進展過快的問題。

利用超級智慧的推衍，使用魔法來煉丹，和真氣，巫術，法陣相融合的方法，葉星現在可以煉製出常規的極品靈丹。

葉星專門使用這種融合技藝，煉製了極品級的極品築基丹，準備交給葉莉突破時使用。

如痴如渴的學習下，葉星不單是修煉知識的補充，其實更重要的是大量的經驗的獲得，因為閱讀那些無數的魔法筆記，其實都是訓練意念力的，對於葉星來說都太珍貴了。

葉星以前一直是自己摸索著修煉，現在有了大量的這些修行筆記的參考，就完全是不同了。

葉星一直隱藏自己修為，沒有敢去打擾魔法學院中的真正高手，據說，阿里發魔法學院院長是一位魔皇，根據葉星的評判，其水平大約接近於元嬰期高手。

閱讀參悟這些魔法筆記，其實不是要學習無窮無盡的魔法修煉細節，而是要從這裡面找到一個自己合適的進階方法。

金丹期，沒有什麼靈丹輔助，只有含糊之極的功法描述，沒有高人指導，那些難懂隱澀的功法文字，靜修幾乎沒有作用了，極品靈石都對他也沒有了什麼意義。

五行的魔法，葉星都能輕鬆的施展出來的時候，已進階到了魔法師五級的時候，時間也才過去兩個月了。

在別人前，葉星只使用火系，就是一個天才的火系魔法學員。

他開始參悟，另外的風、雨、電、光、暗等魔法，葉星不知道自己有沒有那樣的資質，也不能去檢測，只能自己的嘗試。

經過幾天的嘗試，葉星發現自己對光魔法，比較能親和，其他種類則是沒有任何的反應，應該是沒有資質了，他決定要全力把光魔法學會。

在阿里發魔法院，並沒有關於光系魔法和暗魔法的書籍，記載的都是傳說，具體的修煉方法根本沒有。

詢問很多人，葉星才瞭解到，在撒馬汗城，沒有一家學院教授光系魔法和暗魔法。

據說，光暗兩系魔法，其實是得有特殊的體質才能修行，而這兩種體質是遺傳的，也就是說，父母有這種體質，孩子才有可能出現這種體質，絕不會憑空出現。

這兩種體質的人，多數出現在更西邊的國度，那裡這兩系魔法比較的多。

葉星自己能夠感知到光系魔法元素，但是不知如何的調動，更不知如何的修煉，只能暫停這個魔法的研究，把自己的精力重新轉回五行的修行。