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自然風光和特產信手拈來，講得十分精彩，連在場的本地人，也聽得十分嚮往。
原來我們以為窮山惡水的家鄉，居然這麼美，居然有這麼多好東西……等等！國師說這些幹什麼！他們瞬間警覺起來。
昱朝認為自己的領地是好地方，這可不是什麼值得高興的事啊！昱朝國師到底想做什麼！昱朝到底想做什麼！
宿誼只是單純來一個旅遊講座而已，並且拉著當地人問東問西，讓太子樹立一個正確的地理觀而已。宿誼什麼都沒多想。
昱朝這邊人面上八風不動，實際上肚子裡都快笑爛了。
他們心裡想的都和屬國那邊的人一樣，以為宿誼想用這個嚇唬一下這群面服心不服的人。
看，我們對你們那裡比你們自己還了解，我們還覺得你們那裡很美哦。是不是壓力很大？壓力很大就對了。
宿誼還詢問人家的族譜來歷遷徙路線等，來滿足自己的好奇心。畢竟在歷史上，這些民族的來歷，記載不一，眾說紛紜，一個電視劇採取一種說法，還真不知道真相是什麼。
於是那些屬國的人又冒冷汗了。你連我們祖宗八代都調查的那麼清楚幹什麼，昱朝到底想幹什麼！
“對了，你們現在已經是昱朝的人了，昱朝的富裕強盛，你們也該享受到才是。”宿誼心想，咱們要促進民族團結啊。你們跟昱朝混覺得很舒服，就應該不會想要反叛了吧？而且昱朝也缺人啊。
“昱朝有羊毛的紡織方法，這樣不用你們用動物皮禦寒，還有盤炕的方式。你們有些地方也能種植棉花。三樣加起來，冬日應該好過一些。”宿誼道，“玉米和土豆之類，你們那裡也應該能種植。日子好過了，說不準你們也能固定下生活的地方，不用逐牧草而居，東跑西跑沒個安穩。”
無論是昱朝還是屬國，都狐疑的看著宿誼。屬國是不相信宿誼這麼好，昱朝……昱朝也不相信，他們都覺得宿誼有陰謀。
只太子和慕晏想了想，露出會心的微笑。
“國師說的是，都是我大昱的子民，當享我大昱國運。”太子道，“這事孤會跟父皇奏明，派工匠和農人前往。”
“工匠和農人屬國在座也能找到，”宿誼道，“你多尋些讀書人，一同前去吧。詩書禮儀，才是立國之本。既然是我們自己人，當享我教化之興，我們都是一樣的人。將來說不定也有人能考取科舉，學而優則仕。”
於是宿誼開始跟眾人討論各個學派的推廣教育的思想，四海之內，無論夷狄，皆應該被教化。
屬國在場之人聽的一頭霧水，總覺得好像被當做自己人應該高興，他們也願意學習昱朝的禮儀制度，但又總覺得有什麼不對勁。
其實來中原王朝學習，周邊國家經常做。宿誼所在世界，唐朝的時候，國子監有許多留學生。所以屬國之人暫時沒想出這其中有何不妥。
這昱朝的國師又給他們出主意，讓他們生活更好，又給他們謀福利，讓他們學中原的文化，難道真是個大聖人？
這群人離開的時候，還一頭霧水，不知道昱朝國師到底要幹什麼？
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