第759章 大明版，張好古計劃

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清楚。”

郎桑說道：“元輔請放心，我們馬打藍願意使用上國的錢幣。”

亞齊、萬丹、巴鄰旁等國的國主也是紛紛應承，表示自己願意使用寶鈔而放棄使用金銀。

錢謙益笑著說道：“諸位請放心，我大明的寶鈔可不僅僅是在國內流通，東南亞，朝鮮等國眼下都在流通。凡是我大明所及範圍之內，寶鈔都是通用的。這寶鈔不僅可以和大明做生意，和朝鮮，東籲，貢榜等國做生意，依舊可用。”

聽到這點保證，這些南洋的小國國主就更放心了，寶鈔可不是大明一家的貨幣，準確來說，是泛東方文化圈的通用貨幣。

但凡是沐浴傳承東方文化的，但凡是大明這個傳統圈子裡的，都是最通用最硬挺的貨幣。

這個可比金銀好使多了。

確定了貨幣體系之後，張好古繼續說道：“既然大家願意接受我大明的援助，也願意使用我大明的寶鈔，那相應的制度也就可以一併建立起來了。”

“請諸位放心，這個制度只涉及商業，不涉及各位國主的內政。大明也不會摻和各位的內政，一切我們都從生意來講。”

寬慰著這些國主的心，張好古將一份指定好的文書發下去，讓這些國主都確認一遍。

這份文書詳細標明瞭大明的義務，例如大明要諸國提供援助，協助諸國建設港口發展商業，這筆錢財怎麼花，要兩國監督使用...

除了大明的義務，自然也有藩國們的義務，例如大明提供援助之後，港口的利益藩國必須與大明共享，因為大明將佔有港口多少的股份，同時各國不能阻攔大明商人來這裡做生意，同時大明也不會阻攔各國商人到大明去貿易，大家相互往來等等。

一條條，一項項，羅列的清清楚楚。

除此之外，還有一些附屬條例，例如允許大明在諸國建設學塾來教育當地的學生，例如大明不得阻止各國的學子在大明學習，並且每年應當接收多少藩國的學子。

又例如大明的百姓會在藩國境內遵守藩國的律法，但如果犯了罪，還是應當交由大明處置等等。

這些附屬條例不多，這些國主們也沒有什麼意見。

大明的百姓犯了錯交給大明來處理是天經地義的，而大明幫助各國建設學塾那更是天大的好事，更何況大明還會接收各國的學子送到大明最優秀的學府裡接受教育，這可是學習上國先進思想和優秀教育的大好機會啊！

往日你就算花錢，大明這些學府都不一定對藩國開放，眼下免費就可以接觸大明最先進最優秀的思想教育和政治理念，和大明未來的精英人傑做同窗，這樣拓展眼界學習知識和聯絡關係的好機會，八輩子都不一定有一次！

這可不是誇張，大明可是諸國眼中那夢幻一般的上國，大明的知識是最優秀的，最先進的也是世界上獨一無二的，能獲得在大明進修的機會，那可是藩國學子做夢都不敢想象的好事。

大明的學府，那可是世界頂尖學府，能在這裡面接受教育，拓寬人脈，是多少人可望而不可即的事情。

尤其是對這些小國，藩國來說，接受大明的教育，學習大明的知識文化，政治理念，就意味著你接受了這個世界上最優秀的傳承，將來無論是繼承王位還是繼承家業都多了一份可靠的背書，更何況和上國人傑們的同窗關係對弱小的小國來說還意味著多了一個保命符。

不生活在大明的人是很難想象這些小國對大明的追捧的。

因此看到這一條時，各國國主都激動不已，他們身後那些貴族也都是無比的興奮，上國給他們開放了到上國接受教育的名額，這個機會可要把握好啊！

這些條例都確定商議好後，各國國主開始在文書上籤上自己的名字，蓋上自己的印章。